【高中古诗词鉴赏技巧】如何鉴赏古诗词的表达技巧
语文是高考中很重要的一项,所以高中生在答高考语文时要掌握一定的技巧和方法,让我们在语文上有不错的发挥,这样有利于我们下面的考试,所以我们在平时就应该不断积累、将强训练。今天,小编和大家分享一篇《如何鉴赏古诗词的表达技巧》,帮助大家在高中学好语文。
1、从常见典故切入。典故是民族文化的积淀,有些典故在诗歌中具有极强的生命力,自然有相当普遍的鉴赏意义和命题价值。2002年就是从这个角度切入设题的:
阅读下面一首唐诗,答题。
春夜洛城闻笛(李白)
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
前人在评论这首诗时说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意关键之说?为什么?
本诗中有许多美点,如题目中的“闻”字在全诗结构中的地位,“暗”字所包含的审美意味,“散入春风满洛城”的艺术夸张等,然而,命题人只选取“折柳”这一点典故切入,其原因,一是它有极深的文化底蕴和极强的生命力,二是它确实是诗歌的“关键”。以此命题既可考查学生的文化知识,又可使命题“牵一发而动全身”,考及对全诗感情脉络的审美理解。
2、从动静、色彩切入。动静结合,色彩调配,是古诗中常见的方法和技巧。一首古诗如果在这些方面比较突出的话,命题人则可以此为切入点设题。例如,2003年春季高考试卷:
阅读下面一首元曲,回答问题。
小桃红秋江(倪赞)
一江秋水澹寒烟,水影明如练。眼底离愁数行雁。雪晴天,绿萍红蓼参差见。吴歌荡漾,一声哀怨,惊起白鸥眠。
这首小令描绘了意境悠远的秋水景色,读来如同欣赏一幅引人入胜的画卷。请从动静与色彩两方面对这首小诗进行欣赏。
由于动与静、色彩与色彩方面有明显的差异感,所以,鉴赏者较易感知和捕捉,以此为美点切入,可以巧妙的避开难点,设计出比较浅显的、符合考查意图的试题。事实证明,从这两个切入点进行赏析,考生就觉得比较容易,因为只要找出描写动静、色彩的词语或句子并简要分析其艺术效果即可。
3、从空白艺术切入。诗歌中的空白艺术又称跳脱,即文意的跳跃与省略,它含蓄蕴藉,常常受到“象外之象”“言外之意”的艺术效果。例如:
阅读下面一首唐诗,然后答题。
寻隐者不遇(贾岛)
松下问童子,言诗采药去。
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只在此山中,云深不知处。
贾岛是以“推敲”两字出名的诗人。一般认为他只是在用字上下功夫,其实他的“推敲”不仅着眼于字句,在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。此诗就是例证。这首诗的特点是寓问于答。请回答:(1)该诗有几问?都问了些什么问题?(2)这样写有什么好处?
比较本诗其它特点,如语言浅显,风格平淡等,而寓问于答是命题人最青睐的美点,因为这是一种空白艺术,考生答题时,依靠联想和想象可以补出省略的内容,有较强的可操作性。设题时,以“推敲”这一考生熟知的话题作为引语,引出寓问于答的特点,并由此切入,提出三个问题。由总到分,由浅入深,激发考生通过联想和想象“补白”,并思考其妙处何在。
以上就是小编为大家分享的《如何鉴赏古诗词的表达技巧》,希望大家在平时的考试中就加以训练,这样我们在高考中就会比较从容了,祝大家成功。
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