【怎样记化学元素符号】高中化学元素符号的快速记忆方法

　　高中化学元素符号的快速记忆方法：

　　怎样让学生尽快记住近三十个元素符号，除了死记硬背外，小编搜索了一些方法，教给你们，希望你们感到记忆的趣味性，从而快速记忆。

　　一、拼音法

　　钠(na)、钡(ba)、氟(f)、钨(w)、锂(li)：这些元素名称的汉语拼音与该元素的元素符号相似，如钠元素(na)，钠的汉语拼音为n;钡元素(ba)，钡的读音由汉语拼音b的发音与英语字母a的发音拼成;氟元素(f)，氟的读音的声母为f，钨元素(w)，钨的汉语拼音的声母为w锂元素(li)，锂的汉语拼音为lǐ。

　　二、形象法

　　有些元素的元素符号可采用形象的方法记忆。例如，钨元素(w)，可以联想白炽灯内的钨丝，酷似w形;硫元素(s)，可以联想起弯弯曲曲的小溪中的流水，形如s状;氧元素(o)，可以联想圆圆的太阳形状;钾元素(k)，可以联想到剪指甲时张开的剪刀的形状。

　　三、谐音法

　　如金元素(au)，可以设想这样的情景：有人突然看到地上有一块金光闪闪的金子，他一定会情不自禁地发出哎哟的惊叹声，这哎哟的发音不正是英文字母au的发音吗?

　　四、韵语法

　　其一：按字母对比记忆法。

　　如：金银铝氩a开头，b字开头钡和溴，钙铜碳氯先写c，m领头锰和镁。

　　常用元素符号按英文字母顺序对比记忆：

　　a：ag(银)、al(铝)、ar(氩)、au(金)。

　　b：be(铍)、b(硼)、ba(钡)。

　　c：c(碳)、cl(氯)、ca(钙)、cu(铜)。

　　f：f(氟)

　　h：h(氢)、he(氦)、hg(汞)。

　　i：i(碘)。

　　k：k(钾)。

　　l：li(锂)。

　　m：mg(镁)、mn(锰)。

　　n：n(氮)、na(钠)、ne(氖)。

　　o：o(氧)。

　　p：p(磷)、pb(铅)。

　　s：s(硫)、si(硅)。

　　w：w(钨)。

　　z：zn(锌)。

　　其二：前二十种元素五个一组记忆法。

　　氢(h)氦(he)锂(li)铍(be)硼(b)，

　　碳(c)氮(n)氧(o)氟(f)氖(ne)，

　　钠(na)镁(mg)铝(al)硅(si)磷(p)，

　　硫(s)氯(cl)氩(ar)钾(k)钙(ca)。

　　其三：金属活动顺序表(也便于以后应用)。

　　钾(k)钙(ca)钠(na)镁(mg)铝(al)，

　　锌(zn)铁(fe)锡(sn)铅(pb)氢(h)，

　　铜(cu)汞(hg)银(ag)铂(pt)金(au)。

　　五、联想记忆法。

　　碳元素符号：c英文单词coke(可乐)是碳酸饮料所以碳---c

　　铜元素符号：cu人体中如果有大量铜元素对人体有害所以我们要对铜元素说：seeyou谐音cu

　　硅元素符号：si龟很长寿所以不死死读作si

　　氧元素符号：o人要呼吸氧气才能生存，o就像人张嘴呼吸

　　硫元素符号：s硫的谐音流，s就像流水

　　氦元素符号：he氖元素符号：ne拼音hainai

　　氮元素符号：n氮气被认为是无用的气体没有英文no所以氮元素是n

　　氢元素符号：h氢气密度很小，很轻，常做成氢气球往上升符号h就像一个梯子，让你往上爬

　　钙元素符号：ca联想ca锅钙

　　钾元素符号：k甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是k

　　锰元素符号：mn猛男(mengnan)

　　镁元素符号：mg美丽的女孩meigirl

　　铜元素符号：cu铜生锈变成青绿色感觉酸酸的，象醋(cu)

　　铝元素符号：al过量铝元素对人体有害可能会导致老年痴呆症不能al安老

　　磷元素符号：p磷片p

　　钡元素符号：ba钡是宝贝baby

　　锌元素符号：zn锌元素对大脑发育有利，所以补充锌元素是长脑zhangnao即zn

　　银元素符号：ag即angel

　　汞元素符号：hg喝汞hegong

　　六、分散记忆法

　　对于课本中给出的常见元素的符号，如果集中在一节课里，记忆密度过大，难以全部识记。结合前面内容的渗透，若将它们按各自特点用上述方法分散识记，每次记几个，则可大大降低识记的难度。

　　还可以自制元素扑克牌，在卡片的正面写上两三个元素符号、背面写上相应的元素名称。每天记忆几个，同学之间相互提问，比赛记忆，相信很快就能记住了。

　　当然记忆方法还有很多，学生也会找到适合自己的记忆方法。元素符号的记忆是学生初学化学知识的一大难题，也是第一个分化点。不管采取什么方法，什么手段，目的都是熟练掌握常见的元素符号，只要过了这一关，就成功了一半。

　　化学是一门记忆加实验的科学”，这也许不太符合一些同学的思维习惯。特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。其实不然，说句武断一点的话，化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的记忆方法，高效而又轻松地记忆化学知识。

　　化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。

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