幼教中班语文教案《雪》精选十四篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。以下是小编整理的幼教中班语文教案《雪》精选十四篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
第1篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案
第一课时
一、教学目标
1、学习“学习提示”,预习课文。
2、检查预习,读通课文,学会生字。
二、教学过程
1、学习“学习提示”,了解训练重点(学会按三项要求预习课文)。
(1)回顾关于“预习”――过去我们学会了什么?(三年级、四年级)
(2)自学“学习提示”,同桌议议,然后指名说:什么叫预习?预习有哪三项要求?
2、按照预习要求,逐项进行预习:
(1)读通课文,快速、轻声、自由地读两遍,读准生字的音。
(2)自学生字、新词,理解词义(可注在书上)。
(完成作业本第一题)
(3)边读边想,了解课文内容,发现疑难问题。通过多次默读课文,运用不同符号做标记。
①遇到不理解的句子用“”标出,并打上“?”。(完成作业本第2题)
②难理解的片段用“”标出,同时打上“?”。
③其他不懂的安排或疑难问题用“――”标出,同时打上“?”。
3、检查第一项预习情况。指名读课文,全班评议。(字音有否读准,有无添字、漏字,是否读破句)
4、作业:(1)作业本3、6题(课内完成)。
(2)中午写字课听写词语。
(3)上交课本,检查预习习惯的养成情况。(标注要求规范)
(教师收集学生提出的疑难问题,预备下节课使用。)
第二课时
一、教学目标
1、检查第二项预习情况,指导学生在语言环境中理解词语的意思。
2、检查第三项预习情况,归纳疑难问题。
3、给课文分段,完成部分书面作业。
二、教学过程
1、指出学习目标。
2、检查第二项预习情况。
(1)明白检查第二项预习要求,思考一下。
(2)根据预习要求,进行检查:检查学生如何按查字典和联系上下文学懂字、词的意思。
(汇报过程略)
3、检查第三项预习情况。
(1)明白检查第三项预习要求,思考一下。
(2)进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。(如学生无法提出有质量问题,可结合课前收集的问题进行。)
4、给课文分段。
(1)回忆分段方法。
(2)抓住重点内容分段。
5、作业:作业本4、5题。
第三课时
一、教学目标
1、逐段讨论,重点解决疑难问题,理解课文内容。
2、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。
3、感受老师对学生的爱,激发学生对老师的敬爱之情。
二、教学过程
1、速读第一段,说说这一段写了什么?
2、学习第二段,想想这一段回忆了顾老师的哪几件事?这一段主要写了什么?
3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题,自己解决问题:
(1)“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”(“桃李”指什么?栽种桃李的人是指谁?)
(2)“我的萌芽、生长,无不沐浴着您的.阳光雨露”
(3)“……在我的心目中,您的本领简直比魔术师还大!”
(4)“老师,您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的日记就充满了生机。”
(分析句子含着的意思,有感情地读这些句子。)
4、学习第三段,自由读课文后,先想想这两个自然段说了些什么?从哪些句子中看出来的?
5、引入疑难句子,讨论理解:
(1)“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”
(2)最后一个自然段。
第2篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《春天的朋友》
教学目的:・ 1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。培养仿编,语言表达能力。
・ 2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌。
・ 3.培养幼儿关心,热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
・ 教学准备:
・ 多媒体课件一套
・ 磁带两盒(a:《找朋友》,b:配乐带)
・ 挂图一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷叶,天空)
・ 蜜蜂头饰一个,蝴蝶纸偶一只,其他动物头饰若干
・ 在教室里布置一幅春景图
・ 教学重点:仿编出一段与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。
・ 教学难点:用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
・ 教学过程:
・ 一、学习作品
・ 1.导入
・ (放a)幼儿随音乐自由舞蹈。
・ 问:这是谁在找朋友啊?谁是春天的朋友呢?
・ 让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。
・ 2.欣赏配乐朗诵一次。
・ 问:诗歌叫什么名字?
・ 那春天的朋友是谁啊?(不要求个别回答)
・ 你觉得这首诗听起来怎么样?
・ 3.出示挂图,老师戴上蝴蝶纸偶,一边表演一边朗诵,并根据诗歌内容提问,帮助幼儿掌握诗歌的`画面,并引导幼儿用诗歌里的语言回答,感受诗歌的语言美。
・ 问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?
・ 花蝴蝶飞走了,和谁握握手?她对小花说什么?
・ 花蝴蝶,小草,小花都来和谁握握手,她们一起对春天说什么?
・ 在幼儿回答的基础上,教师再分句复述一次,让幼儿更易掌握。
・ 4.幼儿和教师一起边做动作,边朗诵一次,充分利用各种感官去体会和感受。
・ 二、仿编活动
・ 1.观看表演(播放课件)
・ 课件基本内容:在优美的音乐声中,一只小燕子飞来了,跟随她寻找朋友的脚步,我们可以看到一片美丽的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林,沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树,还有温暖的阳光,轻柔的白云,小燕子在一株桃树前停下,桃树展开了美丽的笑脸,她和桃树握握手说:咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前,柳树伸出了绿色的手,小燕子说:咱们是朋友。
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第3篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《记金华的双龙洞》
教学要求:1.通过语言文字了解金龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱,培养学生的想象能力。
・ 2.了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。
・ 3.学习课文生字新词。
・ 4.有感情地朗读课文。
・ 教学重点:1.了解外洞内洞的特点,以及怎样由外洞进入内洞的。
・ ⒉体会作者的游览感受,培养学生的"想象能力。
・ ⒊.理清课文的条理,练习给课文编提纲。
・ 教学难点:1.了解外洞内洞的特点,以及怎样由外洞进入内洞。
・ ⒉体会作者的游览感受,培养学生的想象能力。
・ ⒊.理清课文的条理,练习给课文编提纲。
・ 教学准备:课文朗读配乐磁带。
・ 第一课时
・ 教学要求:1.初步了解课文内容,了解作者的游览顺序。
・ 2.自学本课生字新词,老师检查自学情况。
・ 3.练习朗读课文。
・ 教学重难点:了解作者的游览顺序,能给课文分段。
・ 教学过程:
・ 一、谈话引人课题。
・ 同学们都喜欢游览,旅游后还有写写游记。著名作家、教育家叶圣陶先生游览了浙江金华的双龙洞后,就写了一篇游记,这篇游记就是――记金华的双龙洞(板书课题)
・ 叶圣陶先生是怎样写的呢?我们一起来学习。
・ 二、了解学生预习课文情况。
・ 1.同学们都预习了课文,你读了“预习”了解了些什么内容?
・ 2.通过读课外书,收集资料。你了解了关于本课的什么知识?
・ 生答:我知道叶圣陶是我国著名的文学家、教育家和语言学家。
・ 生答:叶圣陶解放前当过小学、中学、大学教师,编辑,解放后任人民教育出版社社长、教育部副部长等职务。
・ 生答:繁忙的工作之余,叶老还到多处风景名胜区参观游览,并写下了许多清新优美的游记,《记金华的两个岩洞》就是其中之一。“两个岩洞”就是金华北山“五洞十景”中最为著名的两个溶洞:双龙洞和冰壶洞。
・ 生答:目前,双龙洞已被列入国家级风景名胜区,每天游人如织。
・ ⒊老师小结:同学们了解的情况真丰富,看来同学们在课外是下了一翻工夫的。
・ 三、听老师范读课文,思考问题。
・ ⒈听老师配乐朗读课文。
・ ⒉
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第4篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《纸来唱歌》
纸来唱歌・ 活动目的:
・ 1、探索纸的声音。
・ 2、尝试用不同的纸的名称创作简单的故事。
・ 活动准备:
・ 各种纸张
・ 活动过程:
・ 1、提问幼儿我们的纸可以用来干什么?
・ 2、出示各种纸张。让幼儿摸一摸,看一看,有什么特点,能不能让它发出声音?
・ 3、比较纸张的粗细、软硬、色彩,然后请幼儿想想这些不同的纸张发出的声音是不是不一样?
・ 4、让幼儿试验一下,这些纸怎么能发出声音?例如:抖动、撕裂,并比较不同纸张的.声音。
・ 5、请幼儿利用纸张发出的声音,自编一个简单的故事:
・ 有一天,这些纸张全被邀请到皇宫里参加歌唱比赛,首先出场的是红彩纸小姐,她摇头晃脑的大声唱起来………
・ 6、请幼儿当裁判,哪位“参赛纸”夺得了第一名。
・ 总结:
・ 请幼儿一起用自己的方法使纸张发声。
・ 能创编简单的故事。,对科学活动感兴趣。
・・
第5篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《摇篮》
欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)
・ 蓝天是摇篮,
・ 摇着星宝宝,
・ 白云轻轻飘,
・・ 星宝宝睡着了。
・・
・ 大海是摇篮,
・ 摇着鱼宝宝,
・ 浪花轻轻翻,
・・ 鱼宝宝睡着了。
・ 花园是摇篮,
・ 摇着花宝宝,
・ 风儿轻轻吹,
・・ 花宝宝睡着了。
・・
・・ 妈妈的手是摇篮,
・ 摇着小宝宝,
・ 歌儿轻轻唱,
・ 宝宝睡着了。
・ [活动目标]
・ 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。
・ 2.通过欣赏,能口齿清楚地朗诵儿歌,使儿童体会浓浓的母爱之情。
・ 3.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
・ [活动准备]
・ 1.画有蓝天、白云、星星,大海、浪花、鱼儿,花园、风儿、花朵,妈妈、婴儿等大幅背景图。
・ 2.制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园,花朵、妈妈的"手、婴儿等的贴纸若干。
・ 3.录音机一台,抒情音乐磁带一盘。
・ [设计思路]
・・
・ 著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”,“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面,运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起,形成一个温馨、宁谧的环境,可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。
・ [活动流程]
・・ 创设情境,引出课题DD→完整欣赏诗歌,反复聆听――→朗诵诗歌,启发设问,集体讨论DD→迁移
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第6篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《春天的故事》
语言活动
・・
・ 目的:⑴ 能根据自己的想象讲述简单的.角色和情节。
・・
・ ⑵ 培养幼儿的想象力,创造性讲述的能力。
・・
・ 准备:图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
・・
・ 过程:
・・
・ 1、出示图片,提出问题
・・
・ ⑴ 这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地)
・・
・ ⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,
・・
・ 然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
・・
・ ⑶ 教师示范讲述。
・・
・ 2、幼儿想象编故事
・・
・ ⑴ 边看图边思考(提示幼儿:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?)
・・
・ ⑵ 请一幼儿讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。
・・
・ ⑶ 评价幼儿的讲述,启发幼儿大胆地展开想象。
・・
・ ⑷ 两人一组互相讲故事,教师巡回指导。
・・
・ ⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
・・
・ 3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿,鼓励幼儿创造性的讲述。
・・
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第7篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《飞呀飞》
目标:・ 1. 理解故事内容,体验小动物想飞的心情。
・ 2. 大胆想象、表达自己的`想法。
・ 准备:草地背景;小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片;蒲公英、气球、风筝实物音乐
・ 过程:
・ 1.出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马图片,请大家看看草地上有谁?猜猜他们在干什么?
・ 2.出示小鸟,看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天,你们觉得他们能飞上天吗?为什么?
・ 3.启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物
・ 4.出示蒲公英、气球、风筝等实物,引导幼儿思考
・ 这些东西是否可以帮小动物飞上天?他们可以帮谁飞上天?为什么?
・ 5. 讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”
・ 这些小动物是怎么让自己飞上天的?
・ 6.引导幼儿讨论:现在地上只剩下谁了?怎么才能让河马飞上天?
・ 7. 继续讲故事至结束:河马是怎样飞上天的?
・ 8. 动物们通过自己的智慧都飞上了天,你想飞上天吗?为什么?你有什么办法/
・ 9. 在音乐声中,幼儿用肢体动作表现飞翔的样子
・ 飞呀飞
・ 看见小鸟在天上飞,其他小动物都很羡慕。
・ 乌鸦奶奶说:“你们没有翅膀,永远飞不起来!”
・ “我偏要飞!”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞。
・ “飞起来了!”小蚂蚁高兴得叫起来。
・ “我也要试试看!”小青蛙吹了一个大气球。
・ “飞起来了”小青蛙好快乐。
・ 三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。
・ “咦?这是什么?”乌鸦奶奶戴上老花镜。
・ 胖小猪说:“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。
・ 地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气:“哎,你太重……”
・ 河马造了一艘飞船,他一按电钮,“轰隆隆”,飞船飞上了天。
・ 乌鸦奶奶想了想,说:“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!”
第8篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《鱼娃娃的心愿》
重点领域:语言・ 活动方式:小组、区域
・ 活动目标:
・ 1、理解图片内容,能大胆而恰当地讲述,尝试创编内容。
・ 2、发展观察力和想象力。
・ 活动准备:大图片2幅、操作小图片4份
・ 活动过程:
・ 一、幼儿自由表达自己的心愿
・ 二、观察图片并回答问题
・ 1、观察图片1。
・・ 师:请小朋友看看图片中都有些什么?
・・ 幼儿:小鸟、鱼、树、草......
・・ 师:那小朋友猜猜这究竟是讲谁的`心愿呢?
・・ (各种能看到的物体回答中都有体现)
・・ 师:如果是小鸟的心愿,你们觉得小鸟想干什么事情呢?
・・ 昊瞳:小鸟想吃虫子。
・・ 柏伸:它想去河里面游泳。
・・ 师:那小鱼呢?或者其它的,它们又有什么心愿?
・・ 乐希:那棵树想自己拔起来,那条鱼想爬上来。
・・ 秋帆:我觉得那条小鱼想和小鸟玩,想爬到树上。
・・ ......
・ 2、观察图片2。
・・ 师:这幅图中你们看到了什么?
・・ 幼儿:兔子、小鱼、两棵树。
・・ 师:那你们说说为什么有两棵树呢?
・・ 柏伸:上面那棵是真的,下面那棵不是真的,它是假的。
・・ 师:那这幅图能体现是谁的心愿没有?
・・ 幼儿:小鱼。
・・ 师:你们从哪里看得出来呢?
・・ 沁瑶:因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩,但是它离开了水就会死掉,它在那个影子中好象在树上了。
・・ ......
・ 三、幼儿操作图片(幼儿分组讨论,再操作图片)
・ 1、发
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第9篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《黄豆爷爷找宝宝》
一、 活动目标
・ 1. 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
・ 2. 引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。
・ 3. 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
・ 二、 活动重点和难点:
・ 1. 重点:帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。
・ 2. 难点:引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆,区分豆制品。
・ 三、 活动准备:
・ 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片“黄豆爷爷”。
・ 四、 活动过程:
・ (一) 开始部分:
・ 请幼儿品尝豆制品,引出认识黄豆的课题。
・ 1. 教师与幼儿边品尝边互相交流。
・ 2. 教师提问:这些食物都是用什么做的`?
・ (二) 基本部分:(重点、难点部分)
・ 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆,掌握其外形特征,了解其营养价值,并能运用所学知识区分豆制品。
・ 1. 幼儿运用已有经验,尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸,并运用经验找出黄豆。)
・ 2. 认识黄豆外形特征。
・ (1) 幼儿相互交流,掌握黄豆外形。
・ (2) 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
・ 教师提问:a.黄豆是什么颜色的?
・ b.黄豆是什么形状的?
・ c.黄豆上有什么?
・ d.黄豆摸上去有什么感觉?
・ 3. 认识豆制品,了解它们的营养价值。
・ (1) 幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)
・ (2) 引导幼儿通过生活经验,说出豆制品。
・ 教师提问:你还吃过哪些豆制品?
・ (3) 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
・ 4. 引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。
・ (1) 出示各种豆制品及非豆制品食物。
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第10篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《雪》
一、教材说明・ 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,选入课文时有修改。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
・ 文章表达上的特点主要表现在两个方面:第一,抓住景物特点,进行静态与动态的描写;第二,借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。
・ 选编本文的目的,一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美,增强环保意识;二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法,提高阅读能力和作文能力。
・ 本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂,没有看到鸟,重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的.观察顺序,先写它占地面积大,并通过争论榕树的多少,说明这株榕树是孤木成林,表现榕树之大;接着写近看榕树,通过对枝干和绿叶的描写,展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后,作者发出由衷的赞叹:“这美丽的南国的树。”
・ 第二次经过鸟的天堂,作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中,我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多,而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。
・ 对小学生来说,本课的难点主要有两处:一处是“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”另一处是文中四处提到“鸟的天堂”,为什么有的地方加引号,有的地方没有加引号。
・ 二、学习目标
・ 1?学会3个生字。能正确读写下列词语:纠正、逼近、做巢、树梢、静寂、应接不暇。
・ 2?有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
・ 3?默读课文,理解内容,感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。
・ 4?领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。
・ 三、教学建议
・ 1?课前,可引导学生查阅有关“鸟的天堂”的资料;教师应准备课文插图的放大图或实景录像带。
・ 2?要加强朗读和背诵的指导。教学中,可以采取以读代讲的方法,让学生充分地读,在读中体会,在读中感悟,在读中培养语感。例如,关于“真是一株大树”一句,学生读时习惯强调句中的“大”字,实际上作者强调的是“一”株大树,而不是他认为的许多株,也不是有的朋友说的两株。这就要求教师指导学生联系前文的句子,读好这句话,读出榕树的大。要鼓励学生相互交流朗读的感受,说一说为什么这样或那样读。难读的语句、段落,教师可适当范读,亦可用音乐、图像、语言等把学生带入文中的情境,体会作者的思想感情。
・ “选自己最喜欢的部分背诵下来”,这一要求能充分体现学生的自主性。教师要尊重学生的选择,鼓励学生用自己认为最有效的方法背诵,要给学生充足的时间,实实在在地练习,当堂背下来。还应组织学生相互交流背诵的部分,并说说自己为什么喜欢这部分。
・ 3?领悟作者的表达方法,是本组课文的教学重点。《鸟的天堂》是进行这项训练的第一篇例文,“思考・练习”第二、三题就是体现这个训练重点的。教学时,可以凭借这两个题目,引导学生领悟作者的表达方法。具体可按以下步骤进行。
・ 第一步,在学生理解课文主要内容、理清课文叙述顺序的基础上,让学生带着“作者是怎样写出大榕树的特点的”“哪些句子写得好”这两个问题,细细品读课文,能够读出点味道,有点自己的感悟。
・ 第二步,就这两个问题交流阅读的体会。学生可以从总体上谈怎样写出大榕树的大和茂盛的,也可以就某一个句子、某一个词语、某一处标点的使用说说自己的体会。在交流中,要特别注意一些难理解的句子,如,“那翠绿的颜色……都有一个新的生命在颤动。”通过互相交流启发,使学生领悟到,这是因为一片片叶子绿得发亮,在眼前闪烁,就好像一个个颤动的生命。再如,“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”第一个“鸟的天堂”加引号,这是引用别人说的话;第二个不加引号,这是作者自己亲眼所见的、确确实实的鸟的天堂。这样
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第11篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《秋天果子多》
秋天果子多(诗歌)
・・ 秋天像只大盘子
・・ 盛满各种甜果子
・・ 绿苹果 红柿子
・・ 黄澄澄的大梨子
・・ 串串葡萄赛珠子
・・ 像灯笼的.是橘子
・・ 秋天是只果盘子
・・ 人人喜欢吃果子
・・・
・・ 一、活动目标:
・・ 1.让幼儿感受诗歌的意境美,初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美;
・・ 2.认识一些秋天的水果,知道秋天是一个收获的季节。
・・ 二活动准备:
・・ 1.盘子一个。
・・ 2.各种秋天的水果:核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
・・ 3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片 幼儿人手一份。
・・ 4.胶水。
・・ 三、
・・ 活动过程:
・・ 1.听秋天的音乐,如活动室。
・・ 2.提问:现在是什么季节(秋天)。
・・ 教师说:秋天是丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多水果,小朋友们看一看都有些什么水果呀?
・・ 3.教师总结:
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第12篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《京剧小戏迷》
中班创造性游戏:京剧小戏迷・ 活动背景:
・ 京剧是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少,因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期《娃娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演,孩子们已对京剧产生了浓厚的兴趣。课后他们经常问老师:“那个人的脸上为什么要画成那个样子?”“为什么他们穿的衣服都不一样?”等一系列问题。而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看,有的小朋友还会进行模仿。老师针对幼儿的情况就利用常识活动、随机教育引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源,请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。通过耳濡目染,幼儿对京剧有了进一步的认识,他们经常在班级区角露一手,且思维很活跃,有了一定的创新意识,他们在使用游戏材料时,能将有关特征在自己头脑中进行转换、重组、演绎出适合游戏情景的替代物特征。为了让幼儿更深入地了解京剧,我们设计了“京剧小戏迷”这一创造性游戏。
・ 活动目标:
・ 1、通过幼儿自主的艺术游戏活动,初步发展幼儿的创新意识。
・ 2、在幼儿塑造、感受美的同时,增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。
・ 3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。
・ 4、激发幼儿热爱国粹京剧的情感。
・ 活动准备:
・ 1、材料:各种适合做京剧服饰的材料如:各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。
・ 2、电视机、有关京剧的VCD片。
・ 3、环境:宽敞的活动室,有一定的京剧氛围。
・ 活动过程:
・ 1、激发情趣,进入情景。
・ 教师:我给大家带来了一段好听的音乐,我们一起来听一听。
・ (欣赏京剧的音乐)
・ 教师:你们知道这是什么音乐?
・ 2、集体商议,确定主题。
・ 教师:你们喜欢京剧吗?喜欢京剧里的什么?
・ 幼儿互相讨论,有的说喜欢京剧里的旦、丑;有的说喜欢京剧里的各种脸谱;有的说喜欢京剧里的服饰。
・ 教师小结:京剧是我国的国粹,不但中国人喜欢,连外国人都在学我们的京剧呢!咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗?
・ 3、幼儿自主选择,体验京剧的乐趣。
・ 在京剧声中,幼儿有的`在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。
・ 活动室的一角,几个孩子自成一组,用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱,还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上,有的送到了京剧表演的小朋友那里,说是要请他们表演变脸呢;四五个小朋友正在模仿VCD中小丑的表演,演得还真象那么回事;好几个小朋友在水袖上又是画又是粘,又在印染;一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演,嘴里还在哼着调子,真有点京剧的唱腔。
・ 幼儿对话:
・ “这个花旦穿的衣服真漂亮!”“我们也来做一件好吗?”“看看它的式样。”
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第13篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《地球什么样》
一、教学目标
・ 1、了解地球的形状,知道地表颜色等基本知识,感受地球的美丽,及其对地球的热爱之情,明白地球是人类赖以生存的家园,我们有责任保护地球。
・ 2、学会课文生字6个,理解并积累词语;进一步熟悉部首查字法,能正确地确定部首。
・ 3、正确掌握顿号与“和”的用法,回仿照力矩写句子。
・ 4、能有感情地朗读并背诵全诗。
・ 第一课时
・ 一、课时目标
・ 1、学习课文,了解地球概貌,体会地球的美丽,有感情地读好课文。
・ 二、教学过程
・ 1、揭题引趣。
・ 小朋友,地球是我们共同的家园,我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗?(出示课题)
・ 1)在四人小组中说说你知道的地球是什么样的?
・ 2)指名说。
・ 2、听范读,想像地球的样子。
・ 1)今天,我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的`模样。请你闭上眼睛,随着飞船去感受,认识我们居住的这个美丽的星球――地球吧!
・ 3、学生初读课文,总体了解内容。
・ 4、读后反馈。
・ 1)说说全诗有几节?
・ 2)说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。
・ 3)指导朗读第二节。“啊”,体会当时的心情。为什么?
・ 你从哪儿看到地球这个模样?
・ 5、学习第一节。
・ 1)学生自由朗读,说说读懂了什么?
・ 明确飞船是什么,人们是离开了地球看地球,想像我当时的心情。
・ 2)指导朗读。
・ 6、学习课文生字。
・ 1)读词。
・ 2)形近字比较
・ 牧 泊 摸 茫
・ 放 拍 漠 芒
・ 明确“牧”的部首和意思,其他字可适当扩词。
・
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第14篇: 幼教中班语文教案《雪》
幼教中班语文教案 《反义词》
一、设计意图
・ 设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。开学后,我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中幼儿经常发生错误,因此便选择设计了指导活动。
・ 设计中,考虑到孩子刚升人大班,且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。
・ 同时,根据孩子们的思维特点,我便从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词,从两种物品中找出多对反义词,最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。
・ 在活动中,孩子们思维的`敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。
・ 二、活动目标
・ 1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。
・ 2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。
・ 三、活动准备
・ 幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)
・ 自制图片一张两个人区别(略)
・ ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤
・ ⑦ 一睁眼、一闭眼
・ 四、活动设计
・ (一)在物品中寻找反义词
・ 1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。
・ 规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。
・ ②别人说过的尽量不说。
・ 2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。
・ 规则:同上
・ 3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。
・ 规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)
・ ②别人说过的就不能说。
・ (二)在生活中寻找反义词
・ 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开
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