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班主任在班级管理中的地位和作用|2012年高三班主任班级管理经验交流材料

时间:2018-10-12 来源:经验交流 点击:

2012年高三班主任班级管理经验交流材料

(步洪涛)

2012年8月17日在学校多媒体高三班主任经验交流会上,我和全校班主任作经验交流。(汇报材料如下)

真心付出,收获幸福

一、爱字当头,收获幸福。

班主任的爱由两方面构成,于己热爱教育事业,于生关爱备至,以情感人。

干好班主任工作,我认为首先要转变观念,把教育职业转变为教育事业,这样才能甘心付出,让学生感受爱的温暖,为关爱学生打下坚实的情感基础。古人云:“亲其师信其道”,我觉得班主任工作应该是“爱其师听其话”,学生需要爱,高三学生更需要爱,当你用心去爱每位学生的时候,自己也会收获一种别样的幸福。学生生病时,你送去一杯热水,学生淋雨时,你送去一把雨伞,学生失眠时,你送去一盒牛奶,学生失意时,你送去一句安慰,爱其实就这样简单,爱需要包容他们的缺点,爱更需要赏识他们的优点,通过自己的细腻的爱,感染每一位学生,教会他们学习和处事的方法。教会他们面对成功或失败荣辱不惊的人生态度。

二、走动管理,勤字为本

高三班主任工作,重在一个勤字,因为学生群体会有懒性,会有暗流,发现问题与解决问题都需要班主任老师第一时间到位,我在班主任工作中坚持“三勤”原则。一、勤于到位,班主任勤于到位,有利于全面了解学生的思想面貌、情感状况、健康状况、个性特征、兴趣爱好等,有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。同时。班主任能及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。学期初,班级晚修课,学生说话现象严重,我也曾找过爱说话的学生谈话,学生说我有时也想改,就是自控能力差,教育效果并理想,后来我发现解决这个问题最简单的办法就是,自习课全程跟读,一个星期自习纪律不改观,就跟读一个月,让学生知道班主任管理的决心,尽管放弃了自己的休息时间,但却改掉了学生的不良学习习惯。(心得体会 http://fanwen.chazidian.com)二、勤于观察。每个学生都是一个独特而复杂的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同,经常地、有目的地反复观察学生,才能从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对学生的思想、行为做出实事求是的评价.进行相应的教育。例如我班的一名跑校生,连续三天早上第一节课就趴在桌上睡觉,我问他原因,他说身体不舒服,我怀疑他很可能上网,马上与其家长联系,他家长也认为是儿子最近身体不好,我还是提醒他家长是否有上网的现象。这件事引起了他家长的注意,果然没过几天,他妈妈半夜起来,发现孩子不在家,这才揭开了谜底…最近他总是在后半夜溜出去上网。三、勤于交流。勤于与学生交流。班主任整天和学生打交道,一方面,在了解学生的过程中,勤于与学生交谈可弥补眼观之不足,拓宽获得学生信息的渠道;另一方面,勤于与学生交谈在说服、教育学生的过程中,能收到巩固和强化学生知行的效果。

三、全员参与,共同治班

高三学年,我在班级管理中,实行双轨“圆心”式德育管理,所谓圆心,是指班主任是班级工作的整体规划者,每个学生都作为班级工作的一个圆点,实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中,例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员,负责关灯的同学为“节能”管理员,负责给花浇水的同学为“植物”管理员。这次班级管理的改革,使每位学生都成为班级管理的主角,不仅调动了学生的工作的积极性,还锻炼了学生的沟通管理能力。变被动管理为主动参与,学期末班级同学对所有学生进行民主评议,我对优秀的学生进行奖励,通过班级教育改革,学生的违纪少了,班级的气氛好了,家长的肯定多了,工作的效率高了。所谓双轨制管理,是指日常管理由常务班长和值日班长负责共同负责班级日常管理,常务班长做好班务日志的记录,值日班长负责每日反思表的记录,于第二天早自习前一同交给我,我针对班级存在的共性问题,寻找解决问题的方法或及时召开班委会共同研究,做到班干部分工到位,责任到位,这种班级管理方法,通过班干部之间的互相监督,提高了班干部的工作效率,减少班级管理真空,便于班主任抽出更多时间,对高三学生进行个别心理辅导。

四、善于赏识,建立自信

好学生永远是夸出来的,高三学生学习压力大,情绪易波动,加之模拟考试频繁,每位学生基本都会出现成绩的暂时下滑的现象,这时学生的信念会出现动摇,学习目标开始有些模糊,学习效率开始下降,特别是在一轮复习结束和二轮复习开始前这段时间,班主任要善于观察学生的行为细节,例如:上课走思,课间趴桌子睡觉,课后不按时完成限时训练等,这时班主任就要及时找到存在问题的学生,进行心理辅导,尽量寻找出学生考试中出现的亮点,重新树立应考自信心,学生在班主任的赏识中,可以调整自己的心态,重新建立自信心。

五、营造氛围,关住细节

细节决定成败,从早操口号,鼓舞士气到班级文化建设,哪一点没做好都会影响高考成绩。班主任工作中,我注重三方面班级管理细节。一、根据不同时期的特点,制定班级口号。高三上学期,为了培养学生良好的备考习惯,我提出的班级口号是“信笃志坚,奋勇争先,志存高远,

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