[小虾 阅读理解参考答案]病人的阅读理解和参考答案
每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书，她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟人照样多，不过还好电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字“7”的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”
她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就是四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接过话说，是的，往左拐。
电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有一枝玫瑰。这里电梯将要关上，她迅速触动开门钮并捡起了那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘，对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。
小题1:文中在刻画“她”这一典型人物时共写了几件事？请用简洁的语言归纳。（4分）
小题2:第一段简笔勾勒“她”的眼睛“平静而且清澈”，“她”手中抬着“一本很厚的书”，面前的郁金香“正灿烂的开放”。从这些描写可以看出“她”是一个什么样的人？这些描写的作用是什么？（4分）
小题3:本文在写“她”的同时，又写了其他人的表现，是否多余？为什么？（3分）
小题4:本文标题为“病人”，你认为这样拟题的用意是什么？（5分）
参考答案：
小题1:.①电梯超载，她“挤”出来，等待下一趟；②老农手足无措，她热情相助；③小伙子遇到小小难题，她主动相帮；④姑娘失落了唯一的一枝玫瑰时，她毫不犹豫地追了出去。
小题2:“她”有一颗善良而纯净的心，有丰富的精神世界，有火一般的热情。这些描写为下文刻画她的性格作了铺垫。
小题3:不多余。这样写可以将其他人的冷漠、麻木与她的热情、善良形成鲜明的对比，更好地突出“她”的美好形象。
小题4:文中的“她”不是“病人”，说三道四的才是真正的“病人”。因为他们冷漠而麻木，无视别人的困难，心灵上出现“错位”。标题为“病人”既揭示了文章的中心，又具有强烈的讽刺作用。
小题1:试题分析：根据题干要求锁定范围，即文章的四、五、六、七、八自然段。基本上是一段一件事，如四段写电梯超载，她“挤”出来，等待下一趟；五、六段写她热情帮助一位没有坐过电梯的老农；七段写她主动帮助遇到难题的小伙子；八段写一位姑娘失落了唯一的一枝玫瑰，她毫不犹豫地追出了电梯。
小题2:试题分析：“眼睛是心灵的窗户”“很厚的书、灿烂开放的郁金香”是对她内心世界的介绍，由这些可以看出“她”善良、爱读书、心灵美，是一个素质高的人。这些描写暗示了她的性格和品质，为下文写她的行为作了铺垫。
小题3:试题分析：写其它人是为了与“她”形成对比，“对比”的作用即是为了突出，本文是为了突出“她”的善良、热情，突出她有一颗美好的心灵。同时也表达了对人们自私、冷漠的谴责。
小题4:试题分析：文章的标题为“病人”，但文中的“她”不是“病人”，冷漠、麻木，无视别人的困难，对别人的善行说三道四的人才是真正的“病人”。因此，标题“病人”既暗示了文章的中心，又具有强烈的讽刺效果，表达了对冷漠、麻木，无视别人的困难的人的谴责。
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