2022年教师公开课工作总结格式三篇
不经意间，一段时间的工作结束了。经过这段时间的努力，我们在不断的发展中取得了更大的进步。现在是总结的时候了。以下是为大家整理的2022年教师公开课工作总结格式三篇,欢迎品鉴!
2022年教师公开课工作总结格式1
为了进一步加强我校与其它兄弟学校之间的互动与联系，也为了展示我校课堂教学的基本情况，促进教育均衡发展和教学质量的提高。我校于4月7至9日用三天时间开展了教学开放周活动。通过本次活动，我校给其它兄弟学校的教师提供了了解学校、了解我校语文教研组积极开展课堂调研活动成果的机会。本次的教学课堂展示共有4位教师进行授课。通过听课教师对这几节课堂展示课的反馈情况，我们可以看出兄弟学校的教师对我们学校教师们教学工作的肯定，其中也提出了一些宝贵的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。对于本次活动总结如下：
一、教学开放周的意义
校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过本次教学开放周活动，构建了教师与其它兄弟学校教师交流的平台，有利于我校语文组教师的专业成长，也有利于教育教研工作的持续发展。
教学开放周活动得到了校领导的高度重视和全体教师的大力支持。开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。
二、教师准备充分
本次有授课任务的4位教师分别是杨素芹老师、许素霞老师、张敏老师、王静老师。她们接到任务后都能为此精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校各科组的教学风采，全体老师都能合力，非常积极地投入到各项准备工作中。
三、课堂教学的亮点
根据反馈的总体意见看，我校课堂教学的主要优点有：
1.课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。
2.课堂教学中学生议论交流充分，师生交流自然、融洽、亲切。
学生参与学习的积极性高，思维活跃。
3.教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。
使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。
4.教学内容能贴近生活、回归生活。
增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。
5.教师重视发挥评价的激励作用。
四、意见与建议
1.希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们，多鼓励他们，面向全体学生，让每个学生都有发言的机会。
2.提问过于集中，讲解启发少。
课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。
3.增加一些练习，课堂上看到学生动手练习的时间少了点。
通过开展课堂教学开放周，我校教研氛围浓厚，经过多次集体备课，每位教师参与其中，提高了教师专业水平，促进了教师专业成长，全面推进素质教育，一举多得的教研活动。
2022年教师公开课工作总结格式2
为期两周的全校公开课结束了，我们三、六年级语文组也获得了圆满成功。
我们组共有十位老师参加本次活动。当接到学校通知后，老师们积极响应，师徒商量好课后上报自己所讲的课。定好课后，每位老师都认真准备，特别是年轻老师虚心向老教师请教备课。师徒相长在这次活动中尤为显现。可以说每位老师的都充分显示了自己的教学水平。
身为组内的老教师，她们以身作则，备课深入，将自己的课上成模范课，供青年老师学习。像赵丽老师做的《船长》、李莉老师做的《蒲公英》，任雪莹老师做的《北大荒的秋天》，刘荷英老师做的《西湖》等，她们的教学设计新颖独到，教学过程流畅，重难点突出，课堂训练扎实，面向全体学生，教态更是亲切自然。年轻老师从中学到了很多有价值的教学知识。有过两三年教龄的老师更是不甘示弱，对自己做的课做到了详备，写出了详案。课堂上也显示一定的教学功底。像冯娜老师做的《拉萨的天空》，张志猛老师做的《詹天佑》，季蕾老师做的《北大荒的秋天》，刘春丽老师做的《三袋麦子》，她们的课越发成熟、完善了。从课中让人看到了希望。今年新进的兰云老师和李淑艳老师，她们担任的是一二年级的品德课，平时对自己要求很是严格，有了问题就积极向她人请教。她们虽然是初次登上讲台，但，课却讲得有模有样。教学思路清晰，师生关系非常融洽。
公开课的举办，受益者肯定是老师。我们最大的受益是听课后的集体评课。每天公开课课后，我们全组十人都会在下午放学后坐在一起围绕当天的公开课进行认真、细致的讲评。认真到课堂的每一个细节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。特别是对年轻老师给与了更多、更细的讲评。为了让我们成长的更快，优点这里就不再多说了，下面我主要把本次课堂显现的不足拿出来，以便今后研讨，从而得以改进。
一、如何单单透过文字让学生体会写景文章的意境。
我们的课正好进行到写景文章这一单元，像《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》，这一组课文都是描写美景的。文章语言优美，但是，由于很多学生没有见到过实景，加上没有直观的图片和视频相配(我们组的班级网络问题还没有解决)，单单让学生从语言中去体会景色的美丽感觉真的很难。如何设计这种文章的教学思路?如何让学生透过文字体会包含在字里行间的意境?如何让学习写景文章的课堂达到最优化?是我们今后认真研讨的一个课题。
二、如何让全体学生都动起来。
三年级的孩子与一二年级的孩子在课堂表现上有些差别。一二年级孩子们上课发言积极，对他们来说表现自我是最重要的。可是随着年龄的增长，孩子的自尊心、在他人面前的面子越来越重要，他们为了顾及自己在他人心中的地位，不再像小时那样毫无顾忌地回答问题了，而是变得没有很大把握就不举手发言了。有时也可理解他们变得懒了，不想动脑子思考了。所以每个班级在上课时总有三分之一的同学，甚至更多的孩子没有参与到课堂中来。一节课，他们默默地听、记，就是不积极主动思考回答问题。这也是今后我们课堂上需要研究的问题。
三、如何简化课堂问题的设计。
课堂上，老师有的问题设计缺乏简练、明确，所以问起来没有多大意义，还浪费了很多课堂时间，占用了大量学生读书的时间。语文的课堂应该是充满琅琅的读书声，而不是让琐碎的问题占满的课堂。那么如何设计问题是解决课堂效率很重要的一个方面。
四、如何不去替代学生思考，把思考的时间还给学生。
我们老师大多老爱犯这样的问题：自己在问完设计的问题后不给学生充分的思考时间，为了赶自己的教学流程，还没等学生思考出来，就盲目地替学生回答。思考的课堂成了老师说教课堂，这也是今后我们应该注意的一个很重要的问题。
只有发现了不足，才能改正不足，才能使自己成长起来。公开课就是磨练老师成长的舞台。我们希望今后多在这样的舞台上展示自我，成长自我。
2022年教师公开课工作总结格式3
11月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的教师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位教师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位教师讲课都各有千秋，下头我就这三节课谈谈我的一些体会：
(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一向在提学科整合，最初我觉得有点难度，可是听了今日韩教师的语文课，我觉得这方面做得十分顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的进取性完全调动起来。
第二，小小智慧树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自我。
第三，韩教师构成了自我固有的教学模式。我异常欣赏她课前让学生和教师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩教师，您好!”我突然觉得原先智障孩子也是那么可爱!
第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片出此刻电视上，并且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、提高宝宝、聪明宝宝”，不一样层次的学生给予了不一样的评价。
第五，教学方法灵活多样。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不一样层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。
(二)郭红娟教师的听障班语文。
首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，教师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。郭教师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的本事，孩子们经过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，并且积累了许多的词汇。
第二，多种形式的朗读。这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。
第三，经过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式比较，使得学生很好的理解了“壮观”一词。
第四，教学生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，经过这个主题让学生认识自我的家乡平泉，搜集一些美丽家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自我家乡的思想感情。
(三)刘艳霞教师的微机课。
首先，我想说：“我真的很佩服刘教师!”刘教师就是我学习的楷模。她对待工作极其认真负责，并且无论教哪门学科都干得十分出色!
第二，学生学的专业知识丰富。这节课刘教师给我们展示了学生对photoshop软件的使用，我听了都很茫然，可是学生却能把“原理”都回答出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不可思议!这其中，教师下了多少功夫呀!
第三，课堂时刻在树立学生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教师不停地在用激励的话语，帮学生打气，加油，使学生简便地完成了本节课学习任务。
第四，亮丽的课堂评价。刘教师结合我校的“五星学生”评比，课堂最终设计了摘星环节—我最闪，有效的调动了学生学习的进取性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应当向刘教师学习，学习她那契而不舍的精神。
当然，三位教师讲课过程也有一些不足之处，待日后探讨吧。
以上就是，我这次听课学习的一些心得体会，和大家一齐交流，共同提高。
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