高考英语答题技巧公式_高考英语阅读理解答题技巧及例题分析
2017高考英语阅读理解试题难度会有所提升。由于课标卷的语言知识的“加量”，语篇理解难度有所增加，估计试题中档难度考查试题会增加。在训练阅读理解的时候，要注意限时训练，不建议一次只做一篇，至少要在15分钟内做两篇，或35分钟内做套题中阅读的部分，要保证查找具体事实信息的题不失分，对推理判断的题要把握主旨和语境，对文化背景、作者的态度都要考虑在内。
1高考英语阅读理解答题技巧
一、细节题
1、题干上有五个w一个h提问。
2、题干中明确会提到的时间、地点、人物或者事物等细节信息。
3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。
4、题干和选项有可能考察一种因果关系。
5、解题关键：返回原文，准确定位。
做题依据一定要紧扣文章本身，要注意返回原文找答案：
1、可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物返回原文。
2、根据出题的顺序返回原文。
3、根据题干中或四个选项中的重点词或同义词返回原文。
4、通过长难句返回原文。
二、句子理解题
1、标志：题干中明确指出是原文中的某句话，重要的不是上下文，而是句子本身。
2、步骤：
(1)重点是返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精准解析。正确(不能推)理解句子的深刻含义。
(2)若该句话的含义不能确定，则适当依据上下文进行判断。局部含义有整体含义决定。
(3)一般来说，选项中的正确答案与原句是同义关系，只不过用其他短语表达。
3、错误选项特征：推的过远，做题时注意把握理解度。
4、正确选项不包含过于绝对化的词语。
三、主旨大意题
1、标志：besttitle,mainidea,mainproblem,conclusion,mainly,disguss,mainlydealwith或者问作者的写作目的purpose,theauthorintendstodosth，adigestof，利用宏观阅读技巧作主旨题，不管是出现在什么位置，都把他作为最后一题来做。
2、方法：
(1)段落少，用串线法。
(2)快速作文法：两个选项难以分辨的时候，用这两个选项做作文，快速给出提纲。
3、选项不能选择局部信息，也不能选范围过宽的信息。
四、态度题
1、标志：题干中出现attitude,believe,consider,deam,regard,deem。
2、作者态度可以分为三大类：
(1)正态度：支持，乐观，赞同
(2)客观、中立、公正
(3)反对、批评、怀疑
3、等价选项都不选。
4、有些选项一定不是正确答案(永陪选项)：indifferent(漠不关心);subjective(主观的);biased(有偏见的);puzzled(迷惑不解的)。
5、识别作者态度：
方法一：可以根据作者论述的主线及举例的方式进行判断。
方法二：当作者态度没有明确提出时，找文章中有褒贬含义、含有感情色彩的词。
6、特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。做题时不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。
五、态度题新趋势
1、现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度。
2、选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：guarded(慎重的),qualified(有条件的),tempered(缓和的)，因为带有保留态度的观点比较客观，一般带有绝对化或者过于强烈的词的选项必然是错误的，如：strongly，compeletly，entirely。
六、推理题
1、标志：往往出现infer，imply，learn
2、解题关键：
(1)绝大多数推理题答案是文章中心或原文某句话的同义表达。正确答案与原文之间基本上不存在推理关系。
(2)做题时看是否可以通过题干返回原文，或者依据选项返回原文，一般围绕文章中的一两个重点句进行思考，特别注意文章中含义深刻或者结构复杂的句子。因为对作者所表达的意思不能一下子理解的长难句是命题所在。尤其注意：做题时不能想的太多，推的太远，是否能把原文看懂才是关键。
七、例证题
1、标志：example，exemplify，illustration，demonstration
2、解题关键：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的观点。
3、步骤：
(1)返回原文，找出该例子支持的观点。80%向上，20%向下。
(2)在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致、意思最接近的一个。注意：有时候例证题所支持的观点需要归纳总结。
4、错误答案的论述方式：混淆论点与论据;列举无关常识。
八、判断题
1、标志：whichofthefollowingstatementisnotture?allofthefollowingistureexcept...
2、思路：
(1)首先判断是三对一错还是三错一对，所谓对是符合原文或者符合作者态度的。所谓错是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者与作者态度相反的内容。
(2)每个选项力争返回原文，与原文信息进行一一比较排除。
(3)注意这种题目的选项，有时候会集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做题时可以先对比一下四个选项，找出其中可能存在的共同点，再回到原文定位。
九、词汇题
1、标志：在题目中明确指出某处的单词或者词组，要求辨别其意思。
2、关键：该单词并不重要，重要的是上下文。
3、如果该单词认识，并且不超纲，那么他的字面意思绝对不是正确答案。其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义，该含义也许与原单词表面意思没有关系。
4、方法借助上下文理解，在上下文中寻找同性词或词组，利用上下文中逻辑关系将四个选项代入替换，看语义是否通顺。
十、指代题
1、标志：在题干中明确指出某个代词要求辨别it，that，one，they。
2、步骤：
(1)返回原文，定位代词，并且准确理解分析该句话。
(2)向上搜索离其最近的名词、短语、句子。
(3)将找到的词，短语，句子带入替换，看是否通顺。
(4)在四个选项中，找与找到的词最接近的选项。
1高考英语阅读理解逆袭方法
我作为老师，平时是先看题目后阅读的，这要看习惯的。我看完题目后，做题时，碰到相关句子就会画下来，标上题号，看看是不是答案，这样我感觉既清晰又不容易出错。阅读理解大致可以分为记叙，说明，议论三类，下面分别说明。
1、记叙文
(1)全文讲一个故事，只讲故事。一般在a篇，如果短，就当看小说一样看下去，考验你词汇量的时候来了!看完以后一般就能选出来了，这里只是需要注意细节题看到类似于“xx为什么要xx”的题，就返回去，把那里的情节再细看一遍。这样一篇3分钟必须搞定。
(2)半篇讲故事，半篇议论。一般会引申出一个道理，遇到这种题先把故事部分看完，用大概30秒想他要解释什么道理。然后不看文章了，看题。只看题目不看选项，一般会有类似1的题目，马上选好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的题可能会是概括道理，猜词之类的题，比如，看到“xx应该是下列的什么词”，你就翻回去看那个词，联系上下句，跳过那个词，自己想应该是什么，然后和四个选项比对。具体题型后面讲。
(3)全篇在讲一件事，但不是有情节的故事。这种文章就先看开头一段，在直接看题，然后根据题目要求直接找有关的段落再看。
2、说明文
(1)启事。这种有点像广告，一般会讲一种活动之类的，文章自己就会小标题分清。这类是送分题。
(2)事物说明。比如谁谁谁发明的，为什么发明，用途之类的，这种题也不难，按顺序来，单词认识就ok。
(3)事件说明。举个例子，二战时期某个战役的大概流程。这种题考的一般是细节题，细心点就好。
3、议论文
议论文其实没什么好讲的，主要就是一逻辑问题，能看懂就行。
4、做题方法
(1)单词。一直在强调单词，这是砖瓦，是必备的。高考3500绝对够用了，不是说限制你们，人往高处走嘛，但是，3500还不会，最基本的意思都没搞定就不要好高骛远。这里说的搞定是每个单词见了，你可以不会拼，但是像quite和quiet必须能分清，而且每一个意思必须都知道，翻译的时候也要会变通。
(2)句子。最基本的句子不说了，讲讲长难句。遇见很长的句子，首先，把它的定语部分和状语部分先括起来，就是先不看。就用中文来举例，狠狠地吓坏了我支撑生命的活跃跳动着的小心脏。划去定状，就是吓坏了心脏。这样，主干就抽出来了，一篇文章就能快速阅读了。类似的还有后置定语，插入语。这些买一本53英语语法，或者就买一本小一点的书，绿卡?好像是这个名字，把主要的学会就行。
(3)读文章。一篇文章，不能全读完再做题，浪费时间，首先首段必须看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看题目，先不看选项，明确要问什么问题，就直接在文章中快速浏览找相关段落，在迅速抽取主干，返回题目答题。如果还是不明确，在把每段开头一句也看下来，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
5、关于题型
(1)问答题。一般在记叙文中出现，就是“xx为什么要xx”或者“xx在哪”之类的问题，很简单，不要手贱就ok。
(2)计算题。这类题出现的很少，一般在说明文里面，比如介绍了一个活动，然后大人一天多少钱，小孩一天多少钱，题就会问你史密斯一家夫妇，小孩一个3岁一个8岁要掏多少?这类题建议在草稿纸上画出大概提纲，醒目一点，分类细一点，画成表格，然后把特殊情况标上，比如平常怎么样，周末怎样，然后就根据题目来把符合条件的圈起来，在加减乘除就行啦。
(3)细节题。这种题一般考验你复杂句简单化的能力，上面讲过了。然后细心一点，把题干分好，主语要怎么样，就关键找主语。
(4)词义猜测题。把原文中的词抠掉，根据上下文猜这里要表达什么，然后和原文比对，意思相近即可。
(5)代词题。举个例子：原文：汤姆着手解决它。题目：它指什么?abcd应该翻译好，然后带回原文，比如你先看a，汤姆着手解决学员裁剪问题。然后你看上下文，离原句不远的地方，文中说，学员饱和是问题，需要裁剪。这样你就选对了
(6)逻辑判断题。他会问“xx为什么要这样做?”你看文中是不会详细告诉你的，就找他的蛛丝马迹，推理一下。而且一些很不可能的选项就能看出来，不解释了。
(7)主旨大意题。一般会是概括小标题那样。先把这段看下来，用中文概括下来，然后和选相对应。这个多练练就行。
高考英语写作答题技巧
1.审题要细致;
2.正文前，要写出写作每个段落的要点;
3.写正文时需要字斟句酌，避免语法错误和单词错误;
4.写完之后一定要检查，查名词单复数、动词时态语态、从句的用法，过渡是否准确。
5.最最最重要的是，留出足够时间。一篇作文，没有20分钟是写不出高分作文的。
另外，警惕定语从句的那些难点，比如：特殊先行词，非限制性定语从句，介词+which/whom的结构;还有就是虚拟语气的那个绝对不能忘记表格，一定要记得清清楚楚的。希望大家铭记于心!
12017高考英语阅读理解例题分析
主旨题是除了细节题之外考察第二多的题型，此题型比细节题在难度上加大。是学生们要重点理解，熟练运用解题步骤的一种题型。那么什么样的题目属于主旨题范畴呢?笔者通过对09-13年5年全国各地高考主旨题的收集和整理，发现主旨题分为以下六种提问方式：
1.标题题
whichofthefollowingisthebesttittleforthispassage?
2.主旨大意题
whatisthemainideaofthispassage?
whatistheauthormainlydiscussinthetext?
3.写作目的题
whatisthepurposeofwritingthispassage?
theauthorwritesthispassageto___________?
4.选材题
whatisthepassageprobablytakenfrom?
whichgroupofpeopleisthepassagemainlywrittenfor?
thispassagecanbeclassifiedas?
5.态度题
whatistheauthor‘sattitudetowards?
6.文章组织题
a.文章组织结构图
whatistheorganizationofthispassage?
b.文章或段落的论证方式及其作用
thepassageisdeveloped/organizedmainlyby__________?
c.文章接下来讨论的内容
whatisthepassagegoingtodiscussnext?
接下来笔者介绍“文章标题，主旨大意，写作目的”三种题型的解题步骤。
解出“文章标题，主旨大意，写作目的”三种题型有一个共同的方法，叫做“串线法”。此方法步骤如下：
第一步：精读首段和每段第一句
文章的第一段一般是点出文章主题的之处，所以要精读第一段，抓住全文中心。除第一段外，剩余段落是在第一段基础上的细化。而一个段落的中心句又会出现在此段落的第一句话，故除首段外，其余各段精读第一句即可抓住该段的中心。
第二步：注意每段的句意转折与总结处
如果只精读每段第一句，会出现一个问题：该段其他句中出现的转折，对比，让步等语意会被遗漏掉。而转折、对比、让步又是作者提出新信息的地方，很重要。十大考点路标一章中我们也提到“转折、对比、让步”是常考的路标。故精读每段第一句后，扫一下看本段是否有转折、对比、让步的地方，如有，则必须精读。
总结处作为对全段意义的概括，读后会加深我们对之前所读内容的理解，更快帮助我们把握该段主旨，详读百利无一弊。
关于转折、让步、对比、总结关系的逻辑词我们在“左右逢源猜词义”一章中已经讲过，在此不再赘述。
第三步：总结概括各段所读意思，抓出重复强调的信息
读完每段，我们应总结各段大意。读完后，将各段信息串成一个整体。留心各段重复出现的信息。很多情况下，各段重复出现的信息即是文章的标题，大意和写作目的。
下面我们以13年湖北卷的c篇为例，论证串线法的具体操作步骤：
例1：13年湖北卷c篇
62.whichwouldbethebesttitleforthepassage?
a.actionsorexcuses?b.overweightorunderweight?
c.whoinadilemmad.nolongerdyingofhunger
解析：
第一步：精读首段和每段第一句
第二步：注意每段的总结与转折之处
p1：we’vereachedastrange-somewouldsayunusual-point.whilefightingworldhungercontinuestobethematterofvitalimportanceaccordingtoarecentreportfromtheworldhealthorganization(who)，morepeoplenowdiefrombeingoverweight，orsay，frombeingextremelyfat，thanfrombeingunderweight.it‘sthegoodlifethat’smorelikelytokillusthesedays.
大意解析：根据五大微读，破折号之间的插入语不读，故第一句只读：we‘vereachedastrangepoint.我们到了一种奇怪的时期。再根据五大微读“让步转折只读一半(读转折)”，故第二句“whilefightingworldhungercontinuestobethematterofvitalimportanceaccordingtoarecentreportfromtheworldhealthorganization(who)，morepeoplenowdiefrombeingoverweight，orsay，frombeingextremelyfat，thanfrombeingunderweight.”我们while后面的不读，只读“morepeoplenowdiefrombeingoverweight，orsay，frombeingextremelyfat，thanfrombeingunderweight.”即可。此句中“orsay”是插入语，故也不读。第二句意思是：相比死于体重过轻，越来越多的人死于过度或极度肥胖。第三句：把it’s和that去掉，句意仍然完整，故此句强调句，主干为thegoodlifeismorelikelytokillusthesedays。故第三局意思是：目前，好生活更有可能成为杀死我们的罪魁祸首。
故第一段的大意总结为：人们越来越胖了，死于过度肥胖的越来越多。
p2：worse，nearlyl8millionchildrenundertheageoffivearoundtheworldareestimatedtobeoverweight.what‘sgoingon?
大意解析：worse在逻辑上属于顺逻辑，表更糟糕的是“。且后面出现数据nearly18million，之前我们提过所有数据、例子都是为了论证前面的论点，所以第二段是数据具体论证第一段的内容，是第一段意思的递进。运用积极阅读法可知，第二段的大意为：肥胖的人越来越多。
p3：wereallydon’thavemanyexcusesforourweightproblems.thedangersoftheproblemhavebeendrilledintousbypublic-healthcampaignssince2001andthemessageisgettingthrough-uptoapoint.
大意解析：根据串线法，第一段和各段的首句，扫读一下此段，发现其既没有出现转折连词，也未出现总结连词，故本段只需读第一句即可。第一句的大意为”对于肥胖，我们不要找借口“。
p4：inthe1970s，finland，forexample，hadthehighestrateofheartdiseaseintheworldandbeingoverweightwasitsmaincause.notanymore.apublic-healthcampaignhasgreatlyreducedthenumberofheartdiseasedeathsby80percentoverthepastthreedecades.
p5：maybethatexplainswhythepercentageofpeopleinfinlandtakingdietpillsdoubledbetween2001and2005，anddoctorsevenoffersurgeryofremovingfatinsideandchangetheshapeofthebody.thathasbecomeasortoffashion.nowonderitranksastheworld‘smostbody-consciouscountry.
大意解析：根据五大微读”例子不读“，根据第四段中的forexample我们可知第四段和第五段都在以芬兰为例，论证”过度肥胖的人在芬兰越来越多“。在根据第四段首句中的heartdisease与第五段首句的takingdietpills，我们可以细化以上论点：“在芬兰，死于过度肥胖的人越来越多，故人们都在吃减肥药缓解肥胖带来的疾病。
p6：weknowwhatweshouldbedoingtoloseweight-butactuallydoingitisanothermatter.byfarthemostpopularexcuseisnottakingenoughexercise.morethanhalfofusadmitwelackwillpower.
大意解析：根据五大微读”but后重点读“，所以第六段读”whatweshouldbedoingtoloseweight-butactuallydoingitisanothermatter.“本句的大意是”我们应该减肥，但是我们都不行动“。后一句有morethanhalfofus有morethanhalf这样的数据出现，可见其是论证前面”不参加体育锻炼“这个论点，果然，后面的lackofwillpower论证了这一点，原来我们不参加体育锻炼的理由是缺乏毅力。所以整段意思概括成：我们应该减肥，但因为缺乏毅力而不行动。
p7：othersblamegoodfood.theysay：it’sjusttooinvitinganditmakesthemovereat.stillotherslaytheblameontheamericans，complainingthatpoundshavepiledonthankstoeatingtoomuchamerican->
大意解析：本段也只要读第一句话即可。“有人责备食物太好吃了。”因为theysay后面是这些人说的话，我们在五大微读里讲过一个人说的话是为了论证他前面所阐述的道理，显然theysay后面的内容是这些人如何责备食物太好吃而导致他们多吃，故其后内容可跳过不读，直接抓准论点othersblamegoodfood即可。
p8：somealsoblametheirparents-theirgenes.butunfortunately，theparentsarewrongedbecausethey‘renormalinshape，orratherslim.
大意解析：从第一句的also可以看出，第八段是在承接第七段的内容，即人们在继续为自己的肥胖找借口，theyblametheirparentsorgenes：他们认为自己肥胖是爸妈给他们的基因遗传。第二句出现butunfortunately出现两处转折连词，其后内容应认真读。从theparentsarewronged可知，作者认为这些人的父母亲被错怪了。所以，作者认为父母给的肥胖基因这一理由荒谬至极：他们爸妈身材非常好。
p9：it’sasimilarstoryaroundtheworld，althoughpeoplearerelativelyunlikelytohavetriedtoloseweight.parentsareeagertoseetheirkidsshapeup.doasisay-notasido.
大意解析：根据五大微读“让步转折读一半(转折那一半)”，although后面内容可跳过不读，第九段第一句只读“it‘sasimilarstoryaroundtheworld”即可。第二句又在列举爸妈希望儿女减肥但自身却不以身效法的例子，补充说明论点“所有人都知道要减肥，但是都在找借口。”可略读，于是第九段意思概括为“全世界人都是这样知道超重，但不减肥。”
第三步：将意思连成一个整体，勾勒文章结构图，并找出各段重复出现的信息。
读完各段落后，总结各段大意，并把它串成一个整体，有：
第一段：人们越来越胖了，死于过度肥胖的人越来越多;
第二段：用列数字的方式说明肥胖的人越来越多;
第三段：对于肥胖，我们不要找任何借口;
第四、五段：在芬兰，死于过度肥胖的人越来越多，故人们都在吃减肥药缓解肥胖带来的疾病;
第六段：我们都应减肥，但因缺乏毅力而都不行动;
第七段：有人责备食物太好吃
第八段：另外一些人责备父母给了他们肥胖基因，但这种说法纯属荒谬：他们父母一点都不肥。
第九段：全世界的人都知道超重，但不减肥。
把整个九段的意思串起来，我们可知，文章中重复出现的信息是“我们太胖了，可是我们找各种各样的借口又不减肥”。故作者写这篇文章的目的是呼吁那些肥胖的人行动起来，不要再找借口了，纵观a、b、c、d四项，唯有a项能满足这一点。
62.whichwouldbethebesttitleforthepassage?
a.actionsorexcuses?b.overweightorunderweight?
c.whoinadilemmad.nolongerdyingofhunger
串线法适用于段落不是太多的文章，一般10段以内的文章都可使用，5-6段的文章使用效果最佳。近年来，有些省市的文章鸿篇巨制，有时段落竟达23段之多，有没有什么好的技巧来迅速攻克主旨题呢?下面笔者为各位呈现主旨题做题的8大技巧，希望能在短时之内帮同学们迅速搞定主旨题。
主旨题做题技巧
(一)、例子不能作为文章主旨
根据“串线法”可知，文章的主旨不是在文章中出现一次或两次的信息，而是在文章中重复出现的信息。但有时候，有些例子会反复在文章中出现，以至于同学们会误解这个反复出现的例子就是文章主旨。事实上，在五大微读一节中我们讲过，例子都是为了论点服务的，故即便某个例子在文章中反复出现，但是因为它只是论证论点，故不能作为文章主旨。
例：09年四川卷e篇
p1：alltoooften，achoicethatseemssustainable(可持续的)turnsoutoncloserexaminationtobeproblematic.probablythebestexampleistherushtoproduceethanol(乙醇)forfuelfromcorn.cornisarenewableresource-youcanharvestitandgrowmore，almostlimitlessly.soreplacinggaswithcornethanolseemslikeagreatidea.
p2：onemightgetabitmoreenergyoutoftheethanolthanthatusedtomakeit，whichcouldstillmakeethanolmoresustainablethangasgenerally，butthat’snottheendoftheproblem.usingcorntomakeethanolmeanslesscornislefttofeedanimalsandpeople，whichdrivesupthecostoffood.thatresultleadstoturningthefallowland-including，insomecases，rainforestinplacessuchasbrazil-intofarmland，whichinturngivesofflotsofcarbondioxide(co2)intotheair.finally，overmanyyears，theenergybenefitfromburningethanolwouldmakeupfortheforestloss.butbythen，climatechangewouldhaveprogressedsofarthatitmightnothelp.
p3：youcannotreallydeclareanypractice“sustainable”untilyouhavedoneacompletelift-cycleanalysisofitsenvironmental(环境的)costs.eventhen，technologyandpublicpolicykeepdeveloping，andthatdevelopmentcanleadtounforeseenandundesiredresults.theadmirablegoaloflivingsustainablerequiresplentyofthoughtonanongoingbasis.
60.whatdoestheauthormainlydiscussinthetext?
a.technology.b.sustainability.
c.ethanolenergy.d.environmentalprotection.
解析：由本题题干可知，此题属于主旨题。文章中“ethanol”重复出现。但是“ethanol”不能作为文章主题。因为从第一段第二句“probablythebestexampleistherushtoproduceethanol(乙醇)forfuelfromcorn.”可知，“ethanol”是文章的例子，不可作为文章主旨。故c选项错误。
(二)原词重现或同义词重现是文章主旨
选项中出现文章中反复出现词或这些词的同义词，这些反复出现的信息即为文章主旨。
例1：09年天津卷d篇
p1：nexttimeacustomercomestoyouroffice，offerhimacupofcoffee.andwhenyou‘redoingyourholidayshoppingonline，makesureyou’reholdingalargeglassoficedtea.thephysicalsensation(感觉)ofwarmthencouragesemotionalwarmth，whileacolddrinkinhandpreventsyoufrommakingunwisedecisions-thosearethepracticallessonbeingdrawnfromrecentresearchbypsychologistjohna.bargh.
p2：psychologistshaveknownthatoneperson‘sperception(感知)ofanother’s“warmth”isapowerfuldeterminerinsocialrelationships.judgingsomeonetobeeither“warm”or“cold”isaprimaryconsideration，eventrumpingevidencethata“cold”personmaybemorecapable.muchofthisisrootedinveryearlychildhoodexperiences，barghargues，whenbabies‘conceptualsenseoftheworldaroundthemisshapedbyphysicalsensations，particularlywarmthandcoldness.feelingsof“warmth”and“coldness”insocialjudgmentsappeartobeuniversal.althoughnoworldwidestudyhasbeendone，barghsaysthatdescribingpeopleas“warm”or“cold”iscommontomanycultures，andstudieshavefoundthoseperceptionsinfluencejudgmentindozensofcountries.
p3：totesttherelationshipbetweenphysicalandpsychologicalwarmth，barghconductedanexperimentwhichinvolved41collegestudents.aresearchassistantwhowasunawareofthestudy’shypotheses(假设)，handedthestudentseitherahotcupofcoffee，oracolddrink，toholdwhiletheresearcherfilledoutashortinformationform：thedrinkwasthenhandedback.
p4：“wearegroundedinourphysicalexperiencesevenwhenwethinkabstractly，”saysbargh.
55.whatwouldbethebesttitleforthepassage?
a.drinkingforbettersocialrelationships.b.experimentsofpersonalityevaluation.
c.developingbetterdrinkinghabits.d.physicalsensationsandemotions.
解析：根据选文中可知，第一段出现“thephysicalsensation(感觉)ofwarmth”，“emotionalwarmth”;第二段出现“physicalsensations”，第三段出现“physicalandpsychologicalwarmth”。可见，文中重复出现的信息是“身体温暖physicalsensation/physicalwarmth，与心理上的温暖psychological/emotionalsensation。”故此题答案为d。
(三)题干和选项中重复出现的信息是文章主旨
文章主旨除了在文章内容中各段出现，也会出现在各个题目的题干中或选项中。这要求考生有逆向思考的能力。大家想想看，如果这个信息在全文中不重要，它会在题干或者选项中反复出现吗?肯定不会。故题干和选项中反复出现的信息作为文章主旨的概率很大。例如：例：09年江苏卷a篇
56.whilewatchingtvwithothers，womenusuallytalkalotbecausethey
a.areafraidofawkwardsilencewiththeirfamiliesandfriends
b.canbothtalkandwatchthescreenatthesametime
c.thinktheycanhaveagoodtimeanddeveloprelationships
d.havetoexplaintheplotandbodylanguagetotheirhusbands
57.afteravacationwithhergirlfriend，awomanwouldtalktoheragainonthephoneforhoursinorderto___________.
a.experiencethehappytimeagainb.keepaclosetiewithher
c.recommendheranewscenicspotd.remindherofsomethingforgotten
58.whatdoestheauthorwanttotellusmost?
a.women‘sbrainsarebetterorganizedforlanguageandcommunication
b.womenlovetotalkbecausetheyaremoresociablethanmen.
c.mendonotliketalkingbecausetheyrelymoreonfacts.
d.socialconditioningisnotthereasonwhywomenlovetalking.
59.whichofthefollowingwouldbethebesttitleforthepassage?
a.womenaresociallytrainedtotalkb.talkingmaintainsrelationships
c.womenlovetotalkd.mentalkdifferentlyfromwomen
解析：四个题目只有第59题是主旨题。根据上述总结：题干和选项中重复出现的信息是文章的主旨，故寻找其他题目重复出现的信息。56题题干：womenusuallytalkalot，b选项：canbothtalk;57题题干：awomanwouldtalktoher;58题a选项：women’sbrainsarebetterorganizedforlanguageandcommunication，其中，languageandcommunication是talk的同类相关词。b选项：womenlovetotalk;d选项：womenlovetalking。所以得知：文章主旨是围绕women，lovetotalk，或talkalot这种信息来讲的。故排除b和d。由于题干和选项中没有出现train这样的信息，证明其在文章中不重要或不是反复出现，故a错。四项中唯有b出现了womenlovetotalk此类重复出现的信息，其为正解。
(四)新闻报道类/广告信息类/科学研究类文章：首段信息是标题
在“四大体裁”一章中提到：新闻类第一段很“惊悚”，目的是吸引读者的眼球，故把报道的重点放在文章第一段，所以文章的主旨就是第一段。广告信息类文章首段终极目的也是吸引读者，抓住其眼球使其继续往下读。故广告类行文也会把广告的目的、商品等放在首段，所以广告类文章的首段就是文章的主旨。
例1：13年福建卷e篇
p1：amentoring(导师制)programisgivinglifechangingopportunitiestobanburyyouth.
p2：younginspirationswasfoundedtwoyearsagotoprovidementoringsessionsforstudentsandunemployedyoungadultsaged11to21.
p3：alexgoldberg，theprogram‘sfounder，said;“wesetupyounginspirationsbecausewewantedtogiveyoungpeopleexperienceswhichwillpotentiallybelifechangingandbroadentheiroutlook.
75.whatwouldbethebesttideforthepassage?
a.alexgoldberg，founderofyounginspirations
b.youngpeoplefindaworldofopportunity
c.kieran，banburyschoolpupiltoparis
d.debateshelpyouthwiththeirgrades
解析：根据第一段的大写字母amentoring以及现在进行时isgiving可知，本篇文章属于新闻报道类范畴。故文章第一段就是文章主旨。第一段的大意是：导师制项目正在给banbury的年轻人改变生活的机会。所以可得知本篇文章是关于导师制是如何给banbury年轻人机会来改变他们生活的。故b选项为正确选项。
例2：12年湖南卷b篇
p1：stillseekingadestinationforyourweekendbreak?therearesomeplaceswhichare
probablyamerewalkawayfromyourcollege.
65.whatisthepassagemainlyabout?
a.someplacesforweekendbreak.b.awaytobecomecreativeinart.
c.thecolorfullifeinthecountryside.d.unknownstoriesofcambridgeuniversity
解析：根据第一段引诱性的语言风格(比如stillseekingamerewalkawayfromyourcollege)可判断出本篇文章属于广告类的。第一段的大意是：你仍然在找周末休息的目的地吗?有一些地方，它离你们学校仅仅走路就可以到达了。可知本篇文章再推荐大学生周末去玩的地方。故a为正确答案。
例3：10年辽宁卷c篇
p1：toomuchtv-watchingcanharmchildren’sabilitytolearnandevenreducetheirchancesofgettingacollegedegree，newstudiessuggestinthelatestefforttoexaminetheeffectsoftelevisiononchildren.
p2：oneofthestudieslookedatnearly400northerncaliforniathird-graders.thosewithtvsintheirbedroomsscoredabouteightpointsloweronmathandlanguageartsteststhanchildrenwithoutbedroomstvs.
p3：asecondstudy，lookingatnearly1，000grown-upsinnewzealand，foundlowereducationlevelsamong26-year-oldswhohadwatchedlotsoftvduringchildhood.buttheresultsdon‘tprovethattvisthecauseanddon’truleoutthatalreadypoorlymotivatedyoungsters(年轻人)maywatchlotsoftv.
67.whatwouldbethebesttitleforthistext?
a.computersortelevisionb.effectsoftelevisiononchildren
c.studiesontvandcollegeeducationd.televisionandchildren‘slearninghabits
解析：根据第一段的中的”studies“一词可知，本篇文章属于研究类。故第一段即是文章主题。第一段的大意是：看太多电视危害孩子们学习的能力甚至降低他们得到大学学位的机会。b选项与第一段大意相符。故b为正确答案。
(五)演讲稿类文章的首段或末段是标题
演讲稿或是在文章开头直奔主题，或是在文章结尾道出主题。所以演讲稿类文章文章主旨在文章的开头或结尾处找。
例1：
hi，everybody!
welcometoournewly-openedrichardscinemabookstore!nowletmeintroducetoyousomeofthenewfilmbooksinourstore.
63.thepurposeofthespeakeris_______.
a.tosatisfythecustomers’varioustastesinfilmbooks
b.tokeeptheauthorsinthecinemabookstore
c.toofferthetouristschancestomeetthefilmstars
d.toturnthereadersintofilmproducers
解析：根据开头的称呼、欢迎语以及后面的nowletmeintroducetoyou等介绍性语言可知，本篇是一篇演讲稿，故文章第一段就是文章主旨。第一段的大意为：欢迎来到我们新开张的richardscinema书店。现在让我为你们介绍一下本店的一些新的电影方面的书籍。根据根据演讲类文章”首末段信息是标题“我们可知a项契合首段所提到的”介绍电影方面书籍“，故a为正解。
例2：2013年江苏省苏锡常镇四市一模c篇
thispastyearhasbeenoneofgreatcelebrationformany.theenthusiasmwhichgreetedthediamondjubileewas，ofcourse，especiallymemorableformeandmyfamily.
…….
iwishyouallaveryhappychristmas.
63.whatmightbethemainpurposeofthisspeech?
a.tomakeasummaryofwhathasbeendoneinthepastyear
b.tooffercongratulationsonthearrivalofchristmas
c.toholdananniversarycelebrationofanevent
d.toexpressrespectforandloyaltytogod
解析：
根据选文最后一段”iwishyouallaveryhappychristmas“可知，本篇演讲稿是在圣诞节之际演讲者给听众捎上的祝福。此题最大的迷惑选项为a：回顾过去一年的主要事迹。笔者在此想说，即便演讲者花了长篇大论回顾了过去一年的光辉业绩，最后一句的iwishyouallahappychristmas将演讲者此番演讲目的毕现无遗：即祝大家圣诞愉快。试想中国的国家主席在除夕之夜和中国民众回顾了我国在过去一年中取得的极大成就，但是在最后一句仍说”祝全体人民除夕之夜阖家欢乐，万事如意。“你觉得主席是在回顾一年成就还是祝福人民新春快乐?很明显是后者。所以本题答案选b，即祝福大家圣诞快乐。
(六)首段首句是文章主旨
在十大考点路标一章中我们说过，西方人习惯用倒立菱形结构，即总-分-总的演绎方式来写作，即文章一开始先提出自己的核心观点，然后具体一步步论证。该结构给我们最大的启示在于：文章的第一段的第一句是文章的中心。
例：13年广东卷a篇
p1：imaginationandfantasycanplayanimportantroleinachievingthethingswefear.childrenknowthisverywell.fredepstein，inhisbookifimakeittofive，tellsastoryheheardfromoneoffriendsabouttom，afour-year-oldboywithacancerinhisbackbone.hecamethroughseveraloperationsandalotofpainbymasteringhisimagination.
30.whatisthepurposeofthepassage?
a.totellusaninterestingstory.b.tohelpusmakerightdecisions.
c.toadviseustocareaboutchildren.d.toencourageustouseourimagination.
解析：第一段大意是：想象和幻想在完成我们恐惧的事情上起着重要的作用。所以得知，本片文章的主旨是围绕”想象和幻想“的。由于d选项有imagination，故d为正确选项。
(七)首段中转折后是文章主旨
根据第六条技巧，首段首句是标题，我们知道首段在表述文章中心方面起着举足重轻的作用。如果首段出现转折，那么转折后的内容又是作者的真实意图，其作为文章中心的可能性又加大十成。故在文章首段中出现转折，那转折后内容即为文章主旨。这种例子在历年高考(微博)中不甚枚举，读者们可以在大量的高考题找到例证。比如11年江苏卷的c篇，10年山东卷b篇，13年山东卷b篇。具体实例如10年上海卷c篇
p1：the2012londonolympicshadenoughproblemstoworryabout.butonemorehasjustbeenadded---acommunicationsblackoutcausedbysolarstorms.
75.whichofthefollowingmightbethebesttitleofthepassage?
a.solarstorms：aninvisiblekiller
b.solarstorms：earthenvironmentindanger
c.solarstorms：threateningthehumanrace
d.solarstorms：humanactivitiestobetroubled
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