以学铸魂心得体会范文(精选三篇)
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是小编为大家整理的以学铸魂心得体会范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一篇: 以学铸魂心得体会
教师永远是传道、授业、解惑的扮演者。当代教师不只于此，理应站在新时代、新征程的历史交汇点上慎视教师职业。人民教师人人都应成为思政课教师角色，人民教师要做“四有好老师”。
习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神反复强调，教师要有马克思主义信仰，对社会主义、共产主义的信念。只有自己信仰坚定，才能引导学生真学真懂真信真用。
教师要有道德情操，要有理想信念，要有扎实学识，要有仁爱之心。
习主席铿锵的话语、豪迈的宣示、殷切的关怀、深情的祝福，激发中华儿女前行的动力，点燃了亿万人民奋斗的激情。
却顾所来径，豪情满胸怀。过去这一年，以习主席为核心的党中央带领全国各族人民一起奋斗、一起攻坚克难，付出了很多很多的辛劳，也收获了很多很多的果实。彰显了不同凡响的中国风采、中国力量，令人鼓舞，催人奋进。
回顾过去的工作历程，我满脑子都浮现出师生们活动的身影。教室、办公室、学生寝室、操场上，一幕幕画面，一桩桩故事，令我感动，倍感欣慰，倍受鼓舞，使我对学校的未来充满信心。校长，也许对普通人来说是权力大于责任，是一份耀眼并令人崇拜的职位。但在我眼里，校长不是一个职位，而是一个职业，是一个服务者的代名词，它服务于学校，服务于老师，服务于学生。我践行着感悟至深的工作格言：不以权威治人，应以威权服人;不靠制度管人，应凭人格育人;不看表面顺从，但求内心相融。肩上有学校，眼中有老师，心中有学生。没有最好，只有更好，进步就是胜利，成功就是希望。一年来，我与同志们一道，同心同德，齐心协力，同甘共苦，使学校的教育教学工作井然有序，各项工作扎实开展。
当前新冠肺炎肆虐全球，而中国却安然无恙。这是社会主义制度的优越性，是中国共产党作为伟大的执政党团结带领14亿人民众志成城战疫取胜的极大优越性，能够举全国之力办大事的极大优越性。目前经济在快速复苏，人民群众安居乐业，脱贫攻坚收关时刻成绩频出，社会各项事业高效发展……这些足以证明，只有坚定的马克思主义政党，我们伟大的中国共产党带领全国各族人民同心同德，努力奋斗才有的大好局面。
做为基层人民教师，首先要坚定信念，树立社会主义、共产主义信仰，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，永远跟党走，厘清工作思路，做实手上工作。于是我们要做好以下几方面工作：
一、把立德树人做为我们永远的追求。牢固树立成才先成人的思想，我们培养的是社会主义建设者和接班人，把学生培养成为具有社会主义核心价值观的一代代新人。
二、我们要着手培养德育为首，五育并举的全面的人。德智体美劳五育并重，才能培养合格的建设者和接班人。
三、我们要加强师德修养，把守师德、铸师魂、提师能做为我们长期坚持的方向。我们始终牢记为党育人，为国育才的历史伟大使命。转变人才观，塑造人生观和价值观，始终保持持续的定力干好自已的本职工作，为社会主义建设事业，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
(一)、思想政治上不断学习提升、与时俱进
扎实深入地开展“守初心、担使命”主题教育。按照县委和局党委要求，在全校扎实开展“守初心、担使命”主题教育，要求学校党员教师深入学习科学发展观理论，认真践行，努力使学校的校风文明、教风严谨、学风扎实、考风严格，努力打造规范化标准化校园，打造平安、书香、生态、信息、健康校园。
(二)加强学习，提高自己。注重加强政治理论和法律法规的学习，完成了干部在线学习任务。我认真学习了党的十九届四中全会精神，正确领会了科学发展观的实质内涵，并用其统领工作全局;通过学习，坚定了党的信念，增强了责任感和使命感，使自己在工作中能较好地遵法、守法、用法，做到依法行政，依法治校。同时也使自己理解政策，把握政策的水平明显提高。
(三)重视业务知识的学习。通过看名校特色，学管理经验，我进一步树立了新的教育观念，更新了学校的管理方法，坚持开门办学的思路，规范办学行为;逐步完善了教师考核和奖惩制度，进一步调动了广大教师的积极性。学校管理工作日臻完善，也更人性化。
(四)、工作上忠于职守、扎实工作、务求实效
多措并举，创新德育模式。
高度重视学校德育工作，德育常规工作有计划且有序开展，重视学生文明素养教育、爱国主义教育、法制教育、国防教育、环境教育等。加强家校联系，推动家庭教育工作开展。一年来学校要求每一个班每周都要认真召开班会，每次一个主题;多次举办各种主题的比赛;组织观看各类教育视频;形式活泼，内容丰富，特色鲜明。课间组织的“舞动中国、大家跳”活动提高了学生素质，促进了学生全面发展。
重视学生的心理健康教育。利用心理健康课，心理健康主题报告会、开展心理咨询活动等，并开设心理健康教育专栏，全方位加强对学生心理健康教育，培养学生健康的心理，使学生积极健康的成长。
四、今后努力的方向
我始终坚“一个原则，两个希望”“一个原则”是严格要求自己，并带领全体教职员工积极投身各自的工作，认真教书育人，对家长负责，对孩子们负责，对一方教育负责。“两个希望”是希望同志们监督我及我们学校的工作。走出去，多学习，不断提升我的学校管理工作。为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第二篇: 以学铸魂心得体会
魂，本义是指灵魂，后引申指国家、民族的崇高精神，如国魂、军魂、民族魂。“铸魂”是指构建人的精神支柱，包括理想、信念、道德、情操。而于共产党人来说，“以学铸魂，就是要做好学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转x化工作，从思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。”这是习近平总书记近日在广东考察时，对“以学铸魂”作出的深刻阐述。
根深则叶茂，魂固则守正。广大党员干部要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定对马克思主义的信仰，对共产主义和社会主义的信念，砥砺对党和人民的忠诚，努力成为新时代可靠的“干将”“闯将”，在新征程上为党和人民事业作出更多更大贡献。
以学铸魂，坚定理想信念。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本，也是应有的政治自觉。若理想信念不坚定，思想就容易滑坡，在面临各种考验之时，出轨越界、跑冒滴漏就在所难免了。做到理想信念坚定，关键要坚持不懈用马克思主义中国化时代化最新成果武装头脑，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚，做到立根固本。要端正态度，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，带着“补课”的动机和心态，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学，耕读习近平新时代中国特色社会主义思想相关原著，细悟习近平总书记系列重要讲话精神，强读强记、求深求细，常学常新、求真求精，推动科学理论往深里走、往实里走、往心里走，不断增强对党的价值追求和前进方向的高度政治认同，把好世界观、人生观、价值观这个“总开关”，把坚定的理想信念融入血脉、铸入灵魂。
以学铸魂，对党绝对忠诚。对党忠诚，是共产党人首要的政治品质，是对理想信念坚定的最好诠释。当前，党和人民事业的发展形势、环境、条件发生深刻变化，党员干部作为推进事业发展的中坚力量，必须要把信念坚定、对党忠诚作为加强自身建设、引领一切工作的总纲领、总原则，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要自觉坚持党的全面领导、坚定维护党中央权威和集中统一领导，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。要旗帜鲜明地讲政治，把对党忠诚贯穿到各项事业之中，增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不折不扣把党中央决策部署落到实处。
以学铸魂，永葆公仆本色。习近平总书记在此次广东考察之行中对乡亲们说道，“共产党没有自己的私利，就是为人民服务，看到你们发展起来，我们才高兴”。含德之厚，比于赤子。中国共产党人的为民初心，源自植根人民的根本立场。党员干部要始终坚持人民至上这一根本价值取向，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准，贯彻好群众路线，多到群众中间走一走、问一问，谈谈话、交交心，与群众始终保持血肉联系。要牢固树立一切为了人民、一切依靠人民、一切服务人民的工作理念，把维护最广大人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点，想到群众愁难、听到群众呼声、看到群众急盼，就立行立办、紧张快干，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。
第三篇: 以学铸魂心得体会
尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。
“师德至上”。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、课堂讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。
“学术为本”。学高为师，备好课、上好课、育好人是作为一个好教师的基本操守。中国科学院院士钱伟长在谈到教学与科研的关系问题时曾提出：“你不教课，就不是教师;你不搞科研，就不是好教师”。诺贝尔生理和医学奖获得者j迈克尔毕晓普在他的自传《如何获得诺贝尔奖》中写到：“教学，这是大学教师生涯的一个组成部分。它可以是非履行不可的职责，可以是生活的一个重要内容，也可以是荣誉的，令人欣慰的一部分。教学的愿望是发自肺腑，不需要辩护，不需要解释，它是一种文化义务，是一种使命。只搞学术研究而不尽教学使命，是枯燥无味的。现代的从事教学和科研的学者，其最崇高的使命，就是要把科研发现和教学两方面的杰出本领结合在同一人身上。”从事教学和科研管理的工作实践和我自身的教学科研经历，让我深深地意识到教学与科研如同鸟的两翼，相辅相成，缺一不可。教学激发科研的灵感，研究成果反哺教学，我自己研究的课题有些就是来自备课、上课、与参与课题研究的学生讨论过程中。一个显见的事实是，人才培养目标和教学内容不断更新的需求成为推动教师从事科学研究的动力之一，教师只有很好地把握所教学科的发展前沿和研究热点，把握最新的知识体系和创新技能，才能适应和培养社会需求的人才。可以说，教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发;科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。这几年参与我课题研究的学生，所做的毕业论文和考研方向的选择也多受此影响。
“用爱点燃爱”。爱是做一名好老师的前提，用爱点燃爱，建立“尊重、平等、和谐”的师生关系，对师生的共同成长至关重要。历史学是基础学科，历史学专业的生源和就业都面临着现实的挑战，许多学生一开始有着“所学非所爱”的迷茫，想打退堂鼓，或者想转专业。如何通过入学教育、毕业生的成长经历、教师的现身说法来确立和巩固学生专业思想，成为我们必须面对的问题。几年下来，历史教师的感觉是树立学生意识，站在学生的角度，付出真爱，用爱点燃爱，主动创新教育教学方式方法，培育积极向上、充满生机与活力的课堂文化，多途径为学生考研、就业服务，就会让学生明白专业没好坏，关键在于你能否学好。逐年好起来的生源质量，不断提升的考研率和就业率就是教师付出真爱，最终赢得了学生的真爱的说明。在培育学生成长的过程中，老师们也享受到过程本身带来的自身生命力焕发、生命价值实现的欢乐。爱是彼此成全，用爱点燃爱，师生共同成长已成为师生的共识。
教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的，好老师是做出来的，好教师是通过好学生成就的，好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力。
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