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高考英语如何快速提分_还有200天高考英语快速提分方法

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  还有200天高考,那么多内容要复习,怎么办?这时候,首先要坦然面对,因为所有高三生都要面对大量的知识,大量的习题,大家都一样艰难。下面是还有200天高考英语提分方法技巧,供参考。

高三英语提分

1还有200天高考如何划分时间

  划分时间的指标很多,例如可以根据高考的复习进步划分(第一、二、三轮复习),也可以根据自己的现状划分,这里我们可以考虑把之间按照这样的方式来划分:

  时间段1.即日起--2014年12月31号。

  时间段2.1月1日——学期结束。

  时间段3.寒假期间

  时间段4.3月。

  时间段5.4月。

  时间段6.5月一直到高考。

  为什么要这样划分时间段:我们给出两个时间段作为解析。

  时间段1.

  期中考试结束的这段时间,从高考进度上看,还是处于第一轮复习阶段,特别是对中等层次左右的考生来讲,有很多机会来调整,特别是时间上,给予大家很多机会。但是时间是有限的,看着一段时间,会有紧迫感,因为看着新年一天天近了。让考生们更加感受到光阴似箭。看着这段时间,众多考生可能会这样想:

  (1)过去的一年,时间都去哪了?

  (2)在过去的一年中,你取得了哪些收获?

  (3)效率怎样,做了哪些有用的事情,做了多少不能给你带来实质进步的事情?

  (4)怎样做才能抓住2014年的尾巴?去赚一把或者弥补一下之前的过错?

  等等问题,逼迫着考生去调整,如果考生依然看着时光在流逝,不去自我调整的话,那么时光对他们来讲,已经变得很苍白并无意义了。

  时间段2.——学期结束。

  这段时间中,众多考生已经身心疲惫,但是时间过得却很快,这段时间中,如果哪个学生学习效率很高,那么他肯定会赢得主动。当有的学生盼望着学期早点结束的时候,说明他们在苦撑,没有效率的苦撑。当有的学生还在被作业等等事情耗费大量时间,不给自己留下充足思考时间的时候。说明他们尽管努力,但是更多的在做无用功。那么要想超越别人,你的机会就来了,因此说,这段时间的酝酿和调整,可以让你实现超越。

1还有200天高考英语提分

  初入高三的考生都会发慌:一年时间,那么多内容要复习,怎么办?这时候,首先要坦然面对,因为所有高三生都要面对大量的知识,大量的习题,大家都一样艰难。大家先了解高三各个时间段的复习任务:

  第一阶段,也就是高三第一学期,约5个月,这是基础复习阶段,每一个科目都要逐册逐章节复习,而且要细到字句,做到毫无遗漏。

  第二阶段,从寒假至第一次模拟考试前,约4个月,任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识串成线,记住知识之间的横向、纵向关系。这个阶段十分关键。

  第三阶段,从一模结束至高考前,约2个月,这是综合复习阶段。这个阶段不必再做过多的习题,更不应死抠难题和偏题,建议花些工夫研究历年高考的题目。

  然后,通过试卷检查自己薄弱的知识模块,如果是基础不扎实,那么在第一阶段复习中留心补缺;如果是答题不完整,做题的时候有意识地训练规范答题。

  第三,跟着老师的步伐走。带高三的老师都是有多年指导高考复习的经验的,年级组老师早就为学生定下了全年的复习进程表,同学们只要跟着老师的进度就行。

  英语学科要突出语言的实际应用,回归到学科应有的位置上,突出基础知识、基本能力及课标的基本要求,降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩三年内有效。

1还有200天高考英语成绩提分技巧

  听力须做好“精听”和“泛听”

  学习语言的人都清楚,听力的训练相对较难,不过这并不意味着就不能提高。英语听力提高的过程其实是一个参照物植入的过程。

  举个简单的例子,北京有个地名叫大栅栏,外地人听不懂,但你告诉他这个读大栅(shi)栏之后,下次他再听到的时候就明白了。当参照物大量植入大脑以后,就会有一个条件反射。很多人听力很好,其实他不是每个单词都听懂,而是听的一个大概。就像咱们听中文一样,谁也不是一个字一个字分开去听,而是一个句群。

  从听力备考来说,应做好“精听”和“泛听”。“精听”就是大强度去听,“精听”每天至少要听20分钟到半小时左右。有的同学反映,有些句子基本上每个单词都能懂,但就是不知道整个句子是什么意思,这时候看一眼听力的原文,可能会恍然大悟,这句话也就印在大脑里了。

  “泛听”其实是一种半听的状态,有的同学听英文歌曲就属于“泛听”,有时候模模糊糊地听,但有一天忽然听懂了,他就会有一种成就感,“泛听”的训练就是让考生适应一个语速。“精听”和“泛听”两种方法适用于各个分数段的学生。

  英语写作需要背诵经典例句

  英语写作,名义上叫写作,其实就是一种翻译。北京英语考卷现在考两篇作文,其中一篇是看图说话,还有一篇应用文,把汉语想到的内容用英语反映出来。

  很多同学反映,英语字母我都认识,单词也都认识,语法也都学了,但就是写不出来一个完整的句子

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