必修3数学|必修3细胞生活的环境知识复习(三)

　　必修3细胞生活的环境知识复习(三)

　　核心要点；内环境与外界环境的物质交换

　　组织细胞通过内环境才能实现与外界环境的物质交换，这一过程需要多个器官系统的参与，具体过程如下图：

　　

　　特别提醒(1)内环境是对多细胞生物而言，单细胞生物可直接与外界环境发生物质和能量的交换。

　　(2)人的消化道呼吸道膀胱等由孔道与外界相连，储存的液体也直接与外界接触，所以这些液体不属于体液。如图是人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，ⅠⅡⅢⅣ表示能直接与内环境进行物质交换的四种器官，①②是有关的生理过程，下列说法错误的是()

　　例题1；如图是人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，ⅠⅡⅢⅣ表示能直接与内环境进行物质交换的四种器官，①②是有关的生理过程，下列说法错误的是()

　　

　　a．内环境与i交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁

　　b．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴

　　c．②表示重吸收作用

　　d．Ⅳ表示的器官是皮肤

　　思路点拔；

　　

　　【尝试解答】__b__

　　跟踪训练人体组织液中的o2要进入组织细胞中被利用，至少需要经过几层由磷脂分子组成的膜()

　　a．6b．2

　　c．3d．4

　　解析：选c。组织液中的o2进入组织细胞的线粒体，才能与[h]结合成水，要经过细胞膜和线粒体的两层膜，共3层膜。

　　实验探究结果

　　1．结果的比较与分析

　　对于探究性实验来说，结果是不确定的，一般有三种可能，即正相关不相关和负相关。

　　2．结论的得出

　　对于探究性实验来说，结论是根据实验结果得出的，不同的结果会有不同的结论。

　　实战演练血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气。血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的结构与功能至关重要，为患者输液治疗时必须考虑盐水(nacl溶液)的浓度。请完善下列相关实验。

　　(1)探究目的：________________________________________________________________________。

　　(2)实验材料：略

　　3)方法步骤

　　①取7支洁净试管，分别编号为l～7号，分别加入2ml浓度为0.3%0.5%0.7%0.9%1.1%1.3%1.5%的________，并各加入2滴抗凝剂(如柠檬酸钠)。

　　②将左手无名指消毒，用消毒的采血针刺破皮肤，用小滴管吸血。

　　③向1～7号试管中分别滴入1滴血，摇匀，放置5min。

　　④分别取7支试管中混合液各一滴，置于7张洁净的已编号的载玻片上做成临时装片，在显微镜下镜检，观察______________。

　　(4)预期结果及分析

　　①如果红细胞在0.9%的nacl溶液中________，则生理盐水的浓度应该大于0.9%。

　　②如果红细胞在0.9%的nacl溶液中________，则生理盐水的浓度应该等于0.9%。

　　③如果红细胞在0.9%的nacl溶液中________，则生理盐水的浓度应该小于0.9%。

　　答案：(1)确定人的生理盐水的浓度

　　(3)①nacl溶液④红细胞形态有何变化

　　(4)①吸水涨破②形态没有明显变化③失水皱缩

　　到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。

　　生物学习方法小经验

　　1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道

　　2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。

　　3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

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