化学符号|化学复习应该注意些什么？

　　化学复习应该注意些什么？

　　需要巩固和强化知识点。

　　目前，大多数学生都已经进入第一阶段复习;第二阶段是专题复习，要进行归纳成纲和知识网的构建，将知识内部规律拎出来。然后再进行训练，便于学生将学到的知识消化;第三阶段进行查漏补缺。

　　寒假期间，建议学生根据自身基础，有针对性地进行复习。

　　学习化学，主要以课本知识为主，熟练掌握课本上的知识，课本上没有的，也不用去记太多，这点对于中等以下的学生尤为重要;基础较好的考生复习时，应在缜密思维和规范操作上进行有目的的训练，并注重在实验操作中培养创新精神。

　　复习时，学生可以精选一些化学解题思路、解题方法的文章贴在自己的试卷上，便于日后复习使用。

　　同时，要走出越基础的东西越易出差错的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错及时反思、及时纠正。对事故易发地带要有意识地加以强化训练，这是一条有效的途径。练习要同步。每天都要根据老师复习的要求，完成一定量的同步练习，这样听老师讲解效率最高。

　　强化基础，提高能力是复习的最终目的。

　　在一定程度上，中考已经不再是难度的竞争，而是留给学生足够的时间和思维空间。因此对化学的基本概念和基础理论的复习至关重要，如果这两者不过关，后面的复习就会感到困难重重。重视课本不是要对课本知识死记硬背，而是要以课本为复习的支撑点，通过课本，加强思考，做到章节和单元逐一过关。

　　规范书写作为一种能力提出来，要认真重视这一点，反复练习，就能提升规范书写的能力。也要重视科学表达能力的培养，对于这类题，应该抓住问题的本质，按题目要求一一叙述到位，答出问题的关键点，做到简洁、全面、准确等。

　　关系突破：复习处理好三个关系

　　复习时，学生一定要处理好三个关系。首先，全面与重点的关系。在复习过程中要有新意，不能过于关注覆盖面而忽视重点知识的突破。专家建议，有些知识可以设计成问题形式出现。

　　其次，处理好题型训练与能力练习关系。整理出来的各种题型，一般说来难度不大，但对于化学基础相对较弱的学生，切忌囫囵吞枣，要明晰解题思路。另外，在做好专项训练的同时，化学成绩优异的学生应该适当增加能力训练，从而实现能力提高。

　　最后，不能用教师的归纳复习代替学生的思考复习。复习中，学生一定要学会思考，将老师所传授的知识彻底消化，不能简单地进行填鸭式复习。

　　记忆突破

　　掌握化学记忆七法

　　化学复习中遗忘是正常的，不能想到了就乱复习一气，对此学生要安排好，何时复习什么要做到心中有数。在此，建议同学使用化学记忆七法，从而有效地提高记忆力。

　　简化记忆。

　　这是记忆化学实验的有效方法，在理解的基础上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如：用六个字组成：一点、二通、三加热，这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项，大大简化了记忆量。

　　理解记忆。

　　对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。如：在记忆元素符号、分子式、原子等概念，必须在理解意义的前提下去记忆。

　　趣味记忆。

　　为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。如：氢气还原氧化铜实验操作要诀可用：氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。

　　归类记忆。

　　对所学知识进行系统分类，抓住特征。如：记各种酸的性质时，首先归类，记住酸的通性，加上常见的几种酸的特点，就能知道酸的化学性质。

　　对比记忆。对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。

　　联想记忆。

　　把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较，记住他们之间的区别联系，再回忆时，只要想到一个，便可联想到其他。如：记酸、碱、盐的溶解性规律，不要孤立地记忆，要扩大联想。

　　知识网络记忆。

　　用表格或图示进行归纳、整理，使看似零散的知识结成网络。

　　最后，复习不是简单的拼时间和精力的过程，而是科学计划地复习的过程，希望学生在复习中重视双基、重视实验、把握复习方法、掌握化学学科本质，相信大家都会取得良好的复习效果。

　　化学是一门记忆加实验的科学”，这也许不太符合一些同学的思维习惯。特别是我们很多同学在初中化学学得还算可以的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。其实不然，说句武断一点的话，化学学得好的同学主要是因为掌握了化学的记忆方法，高效而又轻松地记忆化学知识。

　　化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。

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