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[生物入侵者教案设计]语文《生物入侵者》课文简析

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  本文运用了列数字、举例子、打比方等说明方法。

  列数字实际上也是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想像。如:仅仅在20世纪40年代至今的60年间,关岛鸟类就由11种减少到两种,这个数字的变化清楚说明“生物入侵者”对自然生态的危害;“仅在美国,每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元……”其中的数字,自然使人想到“生物入侵者”对人类危害之大。

  举例子是为了支撑观点,使之更具说服力。如举欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美洲的入侵,有力说明了“生物入侵者”给人类带来的巨大危害;举棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子,说明“生物入侵者”对自然生态的破坏等。

  打比方是为了使说明更形象。如“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义,它告诉读者这一类“入侵者”的“移民”行为,是会对人类和自然造成危害的;把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”,它们在不知不觉中登上北美大陆,并悄悄地给人类造成危害;把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’”,十分形象。

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