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【人教版第二单元测试题】人教版第二册《火车的故事》的教学设计

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  教学目的:

  1.正确流利地朗读课文

  2.读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

  3.激发学生学科学、爱科学的兴趣。

  教学准备:

  1.教学课件——各种类型的火车动画。

  2.师生均准备玩具火车。

  教学过程 :

  一、出示玩具火车,谈话导入

  1.大家看,这是什么?对,是玩具火车。有谁见过真的火车吗?能来给我们讲一讲吗?

  2.现在让我们一起来看一看这列玩具火车,看看火车是什么构造。

  3.下面,我们来学习一篇关于火车的故事。(出示挂图)

  4.板书课题,学生齐读课题。

  二、指导正确琉璃地朗读课文

  1.学生初读课文,要求把课文读准确、划出自然段。

  2.学生朗读课文,喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段,要求读准确、流利。

  .三、朗读感悟

  (一)学习第一、二段。

  1.小组内互助学习,讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。

  2.思考指名读第二段,“带动”的意思,并用玩具火车演示一下“带动”的样子。

  3.指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。

  (二)学习第三段。

  1.出示问题,引导小组合作学习。

  (1)读了课文后,你知道了哪几种火车?

  (2)最早的火车是什么样的?最先进的火车是什么样的?

  2.各小组合作学习,动笔画出关键词语

  3.指导朗读第三段。

  (三) 自由结合学习课文最后三个自然段。

  1.各小组选出代表汇报交流学习成果。

  (1)提速:提高速度,即火车开的速度不断提高。

  (2)夕发朝至:晚上出发早上就能到达。(指导读出惊喜、高兴的语气。)

  2.教师讲解:

  (1)海拔:画图表示。

  (2)“世界屋脊”:语言描述。

  3.指导朗读,读出赞叹的语气。

  (四)朗读全文。

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