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如何提高语文阅读理解能力_语文阅读理解练习题及答案

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  近年来,报纸经常刊载中小学生突遇一点挫折、打击,就选择终结生命作为解决方式的报道。(A)校园暴力、残害动物之类的事件也时有发生。这些,都折射出当今部分青少年情感的淡漠,以及对生命的漠视与践踏。这一问题应当引起学校、家庭和社会各方面的重视,也应当引起每一个青少年的深入思考。青少年是祖国的未来,21世纪高素质人才的培养,需要每一个个体生命的健康存在,需要每一个个体不断去改善自己的生命,不断为生命所处的社会环境尽一份责任。因此,当代青少年应理解生命的价值,树立正确的生命意识。

  生命是人生最宝贵的东西,只有生命存在才会有人的其它价值的创造和实现。人的生命价值主要表现在以下几个方面:第一,人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出:“生命是有尊严的,就是说,它没有任何等价物,任何东西都不能代替它。”第二,人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次,失去了就不可复得。第三,人的生命的基础性。没有了生命的存在就不会有社会的发展以及人类所有的活动。生命的价值要求我们必须热爱生命,珍惜生命,爱护和尊重自己及他人的生命,与我们周围的自然生态环境和谐相处。

  自从人类诞生以来,灾难和挫折就伴随着人类生命的历程。现代社会的进步使人类在享受自身发明创造成果的同时,也承受着前所未有的重负。生态环境遭破坏,资源日益枯竭,恐怖活动猖獗,局部战争不断,贫困、犯罪、饥荒、瘟疫等等严重威胁着人类的生命。同时,社会的飞速发展,竞争的日趋激烈,也给人们带来了更大的生存压力和精神困惑。在压力和困惑面前,人们往往有一种无能为力的感觉。处于成长阶段,心理发育相对稚嫩、脆弱的青少年,也大多生活在追求成功的沉重压力下。不成功者固然不快乐,成功者也不一定有幸福感。因此,青少年尤其有必要树立正确的生命意识。首先,要有保存生命的意识。即要认识生命,学会基本的生存技能。第二,要有发展生命的意识。即理解生命的意义在于谋求发展,在于实现自我的生命价值。第三,要正确认识死亡,理解死亡和生命的关系。此外,还要了解死亡对亲人朋友的伤害,从而对与死亡相关的种种打击、挫折、损失有所准备,更加珍惜生命。

  2003年4月,一场突如其来的“非典”疫病使北京的春天失去了往日的喧嚣与欢乐。这场劫难再一次让我们看到了生命的脆弱与顽强,也使我们每个人对生命有了新的认识。同时,广大医务工作者舍生忘死抢救患者生命的壮举,更使我们每个人的灵魂经受了一次庄严的洗礼。愿青少年朋友们能从中汲取精神力量,深入思考生命的价值,关注生命,珍爱生命,进而建构一个更健康、更完美的生命。

  1. 选文的中心论点是什么?选择答案,将字母填涂在答题卡上。(3分)

  A. 21世纪高素质人才的培养,需要每一个个体生命的健康存在。

  B. 当代青少年应理解生命的价值,树立正确的生命意识。

  C. 生命是人生最宝贵的东西,只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。

  D. “非典”疫病让我们看到了生命的脆弱,也使每个人的灵魂经受了一次庄严的洗礼。

  2. 下面这句话作为论据,应该放在文中A、B、C、D的哪一处?将所选字母填涂在答题卡上。(3分)

  俄国哲学家、思想家别尔嘉耶夫说:“这个世界上生命之所以有意义,只是因为有死亡。假如在我们的世界里没有死亡,那么生命就会丧失意义。”

  3. 对选文内容理解不准确的是哪两项?选择答案,将它们的字母填涂在答题卡上。(4分)

  A. 人的生命的不可替代性是说每个人与每个人都是不相同的,互相不能替代。

  B. 人的生命的不可逆性是说人死了以后就不可能复生。

  C. 人的生命的基础性是说没有了生命的存在,就不会有社会发展和人类活动。

  D. 树立正确的生命意识就是要认识生命,学会基本的生存技能。

  E. 人的生命的意义在于谋求发展,在于实现自我的生命价值。

  4. 读了选文,你一定对“生命”有了进一步的认识。请你从所给的有关生命的五个观点中任选一项,写两个比喻句,进行阐释。(5分)

  [观点]

  ①生命是最宝贵的

  ②生命是有尊严的

  ③生命是脆弱的

  ④生命是顽强的

  ⑤生命是脆弱而顽强的

  1. B(3分)

  2. D(3分)

  3. A D(4分,每个2分)

  4. 答案略(5分。将选定的观点抄写在横线上给1分;能用两个比喻句进行阐释,内容恰当,语句通顺,给4分)

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