[《桃花源记》原文]《桃花源记》学习重难点突破

　　【重难点语句】

　　１、桃花源真的存在吗？

　　解析

　　仔细分析课文内容，联系历史背景来讨论这个问题。

　　参考答案

　　桃花源在当时的社会现实中是不存在的，只存在于作者的心中，是作者所憧憬的理想社会的曲折反映。

　　２、写南阳刘子骥寻桃花源未果是否为蛇足？

　　解析

　　画蛇添足本是指做了多余的事，反而得不偿失。南阳刘子骥寻桃花源未果看似与主题无关，但分析文中对南阳刘子骥的评价，说他是高尚士也，可以看出他是与陶渊明有共同志趣的人。在文章结尾提及他，作者显然是别有用意。

　　参考答案

　　这不是蛇足，一方面它再次点明作者理想社会的追求，同时暗示这不是自己一个人独有的追求，另一方面说明这样的理想社会实际上并不存在，同时委婉地表达了那种无可奈何的叹惋之情。

　　３、如何评价陶渊明的桃花源式的理想？

　　解析

　　分析评价一个人的思想，应该用历史唯物主义的辨证观点，从正反两方面入手，当然没有必要要求古贤超越历史的局限。

　　参考答案

　　在当时兵荒马乱，社会污浊，官场黑暗的社会环境中，陶渊明的这一桃花源式的理想，不仅表达了他自己不为五斗米折腰的情操，也在一定程度上表达了广大人民反对战争，反对剥削的愿望，当然这个理想在当时是不可能实现的，陶渊明归隐山林，消极避世在今天看来也并不可取，反映了其时代和阶级的局限性。

　　【重点难点讲解】

　　１、此中人语云：不足为外人道也，是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。

　　２、渔人离开桃花源处处志之，而后来寻向所志却不复得路，表示使人觉得桃花源是个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的。

　　３、《桃花源记》所寄寓的作者的美好理想和文章的结构特点

　　本文是东晋大诗人陶渊明的散文名作。作者虚构了一个与世隔绝的世外桃源，那里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；那里没有压迫，没有战争，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会中人民的理想世界。作者描绘的世外桃源虽然是虚构的，也有一定的历史局限性，但在当时却具有积极的思想意义。它一方面无情地鞭挞了封建社会长期战乱，民不聊生的黑暗现实，反映了广大人民的愿望；另一方面大胆否定了君权制度，提出了无君无臣的理想社会。作者能用生动形象的语言，曲折回环、引人入胜的故事描绘出理想社会，给读者留下了深刻的印象。

　　文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，把发现、访问、离开后再寻找桃花源的情形，贯穿起来，写得曲折回环，若有其事，引人入胜。

　　课文描绘了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的世外桃源，表达了作者对东晋统治的强烈不满和对理想社会的无比向往，无情地鞭笞和批判了当时长期战乱、民不聊生的社会现实，反映了人民群众要求摆脱剥削压迫，用自己的劳动创造出和平幸福生活的强烈愿望。这在当时是有现实意义的。但这种理想境界只是一种小农经济的田园生活，这在当时的历史条件下是一种不可能实现的空想。这是由作者所处的时代和阶级的局限所决定的。

　　文章按照渔人行踪的顺序，记叙他在桃花源的所见所闻，条理清楚；段与段之间衔接紧密；想象丰富，用语朴素、简炼、生动。

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