[2017高考生物全国卷1]2017安徽高考生物选择题分值及答题套路
2017安徽高考生物要想考高分，不仅要扎实掌握基本知识，而且学会一些万能答题公式技巧是必须的，生物答题有一定的套路，大家在复习时最好能找到答案规律。下面是高考学习网小编整理的《2017安徽高考生物选择题分值及答题套路》，供参考。
12017安徽高考生物选择题分值
由于2017年高考还没有开始，小编整理了2016年安徽高考生物真题中选择题分值，供大家参考。除部分高考改革地区外，一般每年高考试题题型变化不大。
第I卷选择题(共6小题，每小题6分，共36分)
一、选择题：共36分。
1～6，单选
生物选择题是高考常见题型，做选择题有一定技巧，高考生物选择题通常采用反推法和代入法两种方式。每一个生物选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。高考审题时注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。
12017安徽高考生物选择题答题套路
生物选择题答题套路：注意一些生物学科特有的“潜规则”
每个学科都有自己的学科特点，都有一些特有的“潜规则”。当然，生物学科也有一些特有的“潜规则”。比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致；课本上出现过的遗传性状（遗传病）要依据课本书写和推导；“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”；遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等等。
例1、用放置太久的洗碗水做水质污染实验时，不能使0.01%亚甲基蓝溶液褪色，其合理解释是
A.溶解氧太低，好氧细菌已死亡B.亚甲基蓝溶液浓度太低
C.好氧细菌大量繁殖D.溶解氧太多
解析：0.01%亚甲基蓝溶液是活体染色剂，不影响生物（细菌）的正常生理活动。好氧性细菌可以在洗碗水中大量繁殖，将蓝色的亚甲基蓝阳离子吸收到细菌细胞内，从而使0.01%亚甲基蓝溶液的蓝色褪去。故人们常利用亚甲基蓝作为指示剂，根据蓝色的褪色程度来鉴定水质的污染（检测好氧性细菌的相对数量）程度。当洗碗水放置时间过长时，水中溶解氧太低，好氧性细菌死亡，就不能进行有效地鉴定。同学们应该掌握指示剂变色的原理，注意水污染可能产生的影响及水体自身净化所发生的变化。这些实验知识都要求与课本的正面知识（原理、操作、现象、结果、结论等）一致。答案：A
技巧诠释：在解答一些特殊选择题的时，我们除了掌握相关知识外，还要注意一些学科特有的或者某些知识点特有的“潜规则”。只有在考虑了这些“潜规则”和知识陷阱的前提下选择出来的答案才能不被某些选项的迷惑。当然，有些同学或许会问：“那有那些潜规则呢？”，这个需要同学们慢慢去收集和整理。只有这样，你们才能达到真正的理解和掌握。
以上《2017安徽高考生物选择题分值及答题套路万能解题方法技巧与公式模板》由高考学习网小编整理。高考前关于选择题的训练，选好题是有效训练的前提。近年来的高考试题，尤其是全国高考卷和新课改高考卷要引起重视，可从中精选试题训练。能否认真审题，是做好选择题的关键。
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