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《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案范文三篇

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  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编为大家收集的《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案范文三篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【篇一】《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案

  【活动目的】

  1、追忆革命战争时期英雄人物的光辉事迹,了解和平时期涌现出来的英雄,激发学生的爱国热情,使其树立报国之志。

  2、感悟感悟爱国主义的深刻内涵,从而将“传承革命精神”贯彻到自己的实际言行当中。

  3、缅怀革命先烈,珍惜现在的幸福生活。

  【活动准备】

  1、搜集有关的历史事实、历史人物、图片、歌曲、故事等。

  2、学唱相关歌曲,准备排练相关节目。

  3、培训主持人。

  4、制作视频资料。

  【活动程序】

  一、导入

  教师:同学们,再过2个星期就是清明节了,为了缅怀曾经为我们国家浴血奋战的革命烈士们,传承他们的革命精神和光荣传统。因此,今天我们在此开展了这次主题班会。下由请主持人上场。

  (出示课件)(主持人上台)

  二、班会开始(配上视频)

  甲:这是一片古老的土地,伟大的民族经历了多少次风雨。

  乙:这是一片浩然正气的土地,可歌可泣的英雄血染疆场,威武不屈。

  甲:千古绝唱,有你生命谱写的悲壮。

  乙:历史丰碑,有你鲜血浸染的功绩。

  甲:一代代英雄,书写光辉的历史。

  乙:一辈辈豪杰,创造共和国崭新的壮丽。

  甲:我宣布,洋市中心校《追忆红色记忆传承革命精神》主题班会

  合:现在开始!

  (播放课件)

  第一篇章缅怀历史,赞颂英雄

  甲:穿过历史的风雨,一位位英雄,一幕幕场景,在眼前浮现。

  乙:一阵阵微风,诉说着当年的故事。

  甲:就让我们一起回到那个年代,看一看,那时候的故事。

  (学生准备好道具上台表演,主持人念旁白)

  乙:1946年12月21日,她参与暗杀云周西村村长石佩怀的行动。因叛徒告密而被国民党逮捕,死在敌人的铡刀之下,死时未满15岁。毛泽东题词:生的伟大、死的光荣。

  (学生回答,课件出示刘胡兰图片和资料)

  甲:12岁的他是龙门村儿童团团长。他每天一面放羊,一面放哨。有一次,勇敢的他经过千辛万苦把一封十万火急的鸡毛信交给了张连长。

  (学生回答,课件出示海娃图片和资料)

  乙:1952年10 月14日,他在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下,毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼,为冲锋部队的胜利开辟了通路。

  (学生回答,课件出示黄继光图片和资料)

  甲:同学们,你们还知道有哪些爱国人士的事迹吗?和大家一起来分享吧!

  (同学们介绍自己搜集爱国人士的爱国事迹。)(出示课件)

  甲:他们虽然牺牲了,可是他们那伟大的爱国主义精神却万古长青,永远值得我们学习。乙:是的,刚刚有同学说了欧阳海的故事,你们知道欧阳海是哪里人吗?

  甲:当然知道,不仅我,这里的每一个同学都知道!他就是……

  (台下学生一起回答:就是我们桂阳人!)

  乙:嗯,回答正确。桂阳可是我们郴州著名的红色革命县了,出了很多像欧阳海这样的英雄人物。那么你还知道桂阳哪些地方出了革命大英雄呢?

  甲:哦,这个我要想一想。

  乙:那我就先给你看个视频,相信看完后你就会知道了。(播放视频)

  甲:这不是我们学校嘛

  (视频播放完毕)

  乙:同学们,你们知道刚才同学们念的那段歌谣,说的是一件什么事吗?

  (学生回答:湘南暴动在洋市)(出示课件)

  甲:同学们真不错啊,看来平时都有留意了。

  乙:我们现在就一起来看看这个故事吧!

  (播放视频)

  第二篇章放眼当代,学习精神

  甲:邓华堂和邓三雄真不愧为我们洋市的革命大英雄啊,我也要像他们学习,将来报效祖国。

  乙:洋市镇真不愧为桂阳县著名的革命老区,邓三雄和邓华堂为了革命的胜利和百姓的幸福生活发动了湘南暴动,虽然最后英勇就义了,但他们会一直存活在我们的心中。甲:我想现在同学们心里一定有很多想法。我要问问大家:作为一个洋市人,你有什么样的体会?

  (学生回答)(出示课件)

  第三篇章展望未来,感悟幸福

  甲:今天知道了这么多革命先烈的爱国事迹,我深深的感觉到,是他们当年的浴血奋战,才会有我们今天的幸福生活。

  乙:我们的革命英雄们,为了祖国的解放,抛头颅洒热血。在他们的奋斗下,我们的祖国——站起来了!

  (播放视频)

  英雄们的身躯,如今已化作一座座高山

  英雄们的胸脯,如今已变为一片片平原

  共和国旗帜上已经有他们血染的风采

  他们用美好的青春

  闪光的年华

  为我们的祖国迎来了春天

  迎来了光明。

  (1949年,我们伟大的祖国成立的场面。毛主席在天安门城楼上宣告——中华人民共和国成立!)

  甲:共和国的昨天,有难忘的历史;共和国的今天,生机勃勃;共和国的明天,则要

【篇二】《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案

  一、班会目标:

  1、通过图文呈现、故事枚举等形式,让学生直观地感悟红色精神的内涵。

  2、通过教师阐发、小组讨论、雏鹰假日小队活动展示等,让学生深化认识红色精神的时代传承及当下价值。

  3、通过情景扮演、卡片寄语等形式,指导学生如何将红色精神内化于日常的学习生活之中,如何将红色品质与“三好学生”标准相结合,从自己做起、从小事做起,用一言一行传承红色精神。

  二、活动过程:

  (一)感受幸福中国年

  从老师穿着的红色衣服导入,启示学生自由阐发与红色相关的事物或寓意。

  (二)回顾苦难旧中国

  PPT呈现多组旧中国苦难的图片,在历史片段的回顾中,让学生感悟红色精神的历史背景及重要性。教师择机提问,学生阐发感悟。

  【教师总结】国家贫穷,外强入侵,民不聊生,中国大地一片生灵涂炭,老百姓过着颠沛流离的生活,没有国之大家,哪有我们的小家啊!

  (三)铭记红色革命路

  教师出示长征战士、刘胡兰、江姐等革命时期的历史人物、重大事件的图片,分组展示雏鹰假日小队活动手抄报展示,引领学生感受、思考三个阶段的红色精神的不同内涵。

  1、1949年10月1日,中国人民站起来了——国家兴亡、匹夫有责、英勇顽强、坚贞不屈。

  2、1978年改革开放以来,中国人民富起来——解放思想、实事求是、改革创新、奋发有为。

  3、党的十八大以来,中国人民强起来——爱国、敬业、诚信、友善。

  (四)争做时代好少年

  1、魔盒传秘诀

  通过魔盒抽取游戏、情景剧表演、行为纠偏、自我剖析等形式与环节,从德、智、体三个层面指导学生,如何更好地传承红色精神。

  2、红色永传承

  在以上互动的基础上,留给学生更多的自我省思的空间,用儿童的视角,让每个学生以自我的领悟进一步思考,如何用自己的行动去传承红色精神。

  (五)教师总结

  三、课后延伸

  魔盒留存给该班班主任保管,并约定六年级清明祭扫英烈时开启,检视自己是否兑现了诺言。

【篇三】《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案

  一、教学目标

  促进青少年了解中华民族的悠久历史,传承中华民族的优秀文化,培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感,树立成才报国的远大志向。养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统,弘扬和培育民族精神。

  二、活动过程

  开场白:

  女:中华民族精神,是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带

  男:也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。

  女:在人类历史上,中华文明之所以能延续不断、生生不息,成为没有发生过断裂的社会文明;

  男:中华民族之所以能连续进步、自强不息,自立于世界民族之林,

  女:其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神,作为团结统一的文化纽带与精神支柱。

  男:为了解中华民族的悠久历史,承传中华民族的优秀文化,增强我们的民族自尊心、自信心。

  女:为了让我们养成文明的习惯,以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统,弘扬和培育民族精神,做一个新世纪的合格中学生。

  男:我们八年一班特举办“弘扬民族精神”的主题班会

  (一)

  女:同学们,我们先来看几幅图片(播放有关香港回归奥运会等的图片),看完图片之后我想问一下大家的感受。(生答自豪、激动等)

  女:是啊,看到这些画面,做为中国人的我们怎能不高兴、激动。我们为我们祖国的繁荣富强而高兴,我们为国旗的再一次升起而激动。

  (二)民族精神的内涵

  到底什么是民族精神呢?

  男:中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的,它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念,它与民族一样,有其历史、现在与未来,具有传统性、时代性的特点,因此,其内涵也可以分为传统精神、时代精神。今天,我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。

  从传统精神来看,作为历史的概念,中国人民的民族精神植根于中华民族数千年绵延不绝的优秀文化传统之中。历史上有很多这样的典故。

  故事(学生讲):苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信

  学生回答体现了什么品质?

  然后总结民族精神(见课件)

  女:从时代精神来看,作为与时俱进的概念,民族精神能够适应现时代的民族生存与发展要求,它是时代文明内在、深层的精髓和内核,是在一个时代起主导作用的精湛思想、最高指导原则的时代精神。在社会主义的伟大实践中,中华民族精神又增添了新的内容,丰富了它的内涵,如:长征精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗非典精神、任长霞精神等,这些都成为中华民族精神的重要组成部分。

  下面咱们就去了解其中几个典型事例,同时考察一下大家的记忆力。

  奥运篇章(金晶)

  一、片段中的人物身份是什么?……

  二、请讲出发生地点和时间?……

  航天篇章(神九)

  一、请讲出发生时间?……

  二、照片中的航天员都有谁?……

  抗震救灾篇章

  男:相信我们在座的每一位同学都不会忘记那一场罕见的雨雪冰冻灾害。

  女:更相信我们不会忘记2008年5月12日汶川大地震让整个国家和民族遭遇了历史上空前的挑战,灾区美丽家园瞬间被毁,数万同胞被夺去生命,重重困难摆在我们面前。

  男:但我们从不畏缩,在党中央、国务院的坚强领导和有力指挥下,我们发扬自强不息的民族精神战胜了摆在我们面前的重重困难。正是这种自强不息的民族精神,再一次让我们挺起不屈的脊梁,谱写了一部感天动地、气壮山河的抗震救灾英雄史诗。

  女:在全国上下与非典病魔斗争中,我们从前赴后继、视死如归的医务工作者身上,从临危不惧、抗击病魔的全国人民身上,看到一个民族不屈的崇高品格,看到了源自民族灵魂深处强大的凝聚力。非典带给中华民族的是一场重大的灾害。但是,直面非典,我们发现,我们的民族凝聚力更强了,我们的各级政府与人民群众的联系更加密切了,广大群众更加爱党、爱国、爱政府;直面非典,我们感到,民众的责任心更强了……

  男:从抗震救灾、北京奥运成功到神九飞天,无论是面对自然灾害的严峻考验,还是面对竞赛场上的激烈竞争,又或是社会发展带来的新课题、新挑战,世界总能从中国人身上得到一个相同的答案:那就是自强不息的民族精神,是建立在中华民族精神的基础上不断超越自我的发展与创新。

  女:在这里我们敬佩抗震救灾的英雄,羡慕我们的奥运健儿,我们更向往神舟九号航天英雄!可谁又关注他们背后的付出呢?

  男:渴望成功的人们都羡慕成功者,羡慕他们做出的杰出贡献、非凡业绩、不朽功勋,但是又有多少人热心关注那些成功者背后鲜为人知的故事呢?

  (三)

  女:下面就以这些成功者为榜样,联系自我实际,谈谈如何从身边做起,从现在做起,努力弘扬中华民族精神。

  学生讨论交流后回答

  (四)总结

  真正的民族精神不是一堂主题班会所能完全体现的,真正的文明素养也不是一时能养成的,它应该体现在平时的一点一滴中。在科学技术日益发展,竞争日益激烈的二十一世纪,我们每一个人都应存在忧患意识,首先要做一个身心健康的人,努力学习文化知识,掌握过硬的本领,希望我们每一位同学都能认真学习和领悟。在今后的学习生活中,逐步形成健康的人格,讲文明、懂礼貌,做一个合格的文明中学生,一个对社会有用的人。

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