小班数学教案及教学反思《5以内的数》范文十二篇
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【篇一】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
活动目标:
1.巩固认识5以内的数字和数序,进一步理解数字能表示物体的数量。
2.能听清要求并按要求活动。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
立体数字1-5,5以内数量的物体卡片若干。
活动过程:
1.叫醒数宝宝:
数宝宝都睡着了,谁来叫醒它们?
集体验证数字是否放正确,并认读数字。
2.帮数宝宝排队外出活动――复习数序。
3.和数宝宝玩游戏:《看数拍手》。
学玩该游戏。
能按要求活动。
4.给数宝宝送“玩具”――物体卡片。
活动反思:
在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性,运用儿歌的形式引导学生记忆数字和量的关系,并全员参加手指游戏,充分调动了学生学习的积极性。用鲜艳的图片和学生喜爱的动物吸引学生的眼光,使学生集中注意力,与我主动的配合,发挥主动学习的能力。
当然在这次教学中也出现了一些不足。一是出示课题的幻灯片没有及时的打开。二是在检验环节没有打乱数字的顺序,减低了考验的难度。三是在最后的拓展环节,引导的不是很充分,没有把学生的观察方向引入到学习环境中。
【篇二】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
活动目标:
1、愿意参加点数的操作活动。
2、初步感知数的实际意义。
3、正确点数1~5个物品,能正确说出总数。
活动准备:
1、集体教学:5个玩具车、5个铃鼓、5盒蜡笔、5个玩具、5个书包。
2、分组材料:雪花片、点卡若干。
活动过程:
1、游戏“数一数”,鼓励幼儿参与活动。
(1)分别请5名男孩、5名女孩到前面,请其他幼儿进行点数,并说出总数。
(2)教师小结点数的要求。
师:点数时,一定要用手指点一个、数一个,数完后数到几就是总共有多少个;要从左往右边数。
2、点数手指,感受数的重要和有趣。
(1)手指游戏:数一数左右手分别有几个手指头。
(2)幼儿之间互相数一数同伴的每只手一共有几个手指头。
3、分组操作“数5个物品”。
(1)“雪花片”操作规则:请幼儿挑选出5枚雪花片,能力强的幼儿可加上颜色要求。
如:请拿出5枚红色的雪花片。
(2)“点卡”操作规则:在1~5点卡中,挑选出5的点卡。
(3)“排队”操作规则:准备一堆物品,请幼儿选出5个指定的物品。
4、共同检验操作结果,感知数的实际意义。
(1)鼓励幼儿介绍自己的操作过程。
(2)让幼儿观察活动室内数量是5个的物品。
活动延伸:
将点数物品放置于数学区域活动中,让幼儿继续练习5以内的点数。
【篇三】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
本课的教学是在学生上一节课学习了《5以内数的组成》的基础上进行的。在数学中,加法是一种常用的计算方法,也是基础的基础,因此学好这一课,对以后的数学学习至关重要。虽然,在学生以往的生活经历中,一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的朦胧印象,但是,让学生真正地了解加法并运用加法解决问题,这还是第一次。因此,本节课教学的重难点是:让学生真正理解加法的含义并能运用加法去解决实际问题,用数的组成知识去做加法。
在本课中注重了一下几个方面:
1、注重让学生在生活中学数学,力求使课堂体现生活味,数学化,自主性,情感化和趣味化。从学生的生活经验中提取一些简单的数学问题,激发了学生学习数学的主动性、积极性,丰富了学生对加法的认识。
2、注重算法的多样化和思维的灵活性。在探讨4+1=5的计算方法时,变老师讲学生听,为学生先独立思考,动手摆小棒,主动与同桌交流。在全班交流时,针对学生的思维的差异性和思考角度的不同,所想到的计算方法必然是多样的,在教学中尊重学生的自主选择,让学生选择自己喜欢的计算方法,
3、充分发挥了课堂教学评价的魅力。在教学中,老师尽最大可能对学生的一举一动进行客观分析,并用各种方式对他们作出较合理的评价,让学生真切感受到老师一直在关注着他们。同时较全面了解了学生的学习现状,激励学生的学习热情。
4、注重培养学生说完整话,提数学问题的习惯。如:让学生观察图并把图意完整表达出来及提出数学问题考考大家等。
不足之处:
1、学生的倾听和回答习惯还需要加强培养。
2、学生互动学习还有待于训练。还有部分同学不能很好地把自己的想法(计算方法)较好地与同学交流,要培养学生如何把自己的想法与同桌一起分享,怎样通过同桌合作来获取更多的知识、来解决学习中的某些难题,使学生学会初步与他人合作的方法。
【篇四】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
小班数学教案:夹羽毛(5以内的数)
一、活动目标
1、能手口一致地点数5以内的数,并初步感知5以内数的形成。
2、提高幼儿动手操作能力,体验数学活动的兴趣。
二、活动重点:
手口一致地点数5以内的数。
活动难点:感知5以内数的形成。
三、活动准备:
1、大色子一个,磁带伴奏乐(月光下的凤尾竹),头饰:孔雀。
2、各色夹子若干,1—5的"数字卡片
四、活动流程:
孔雀妈妈数羽毛,游戏“小孔雀”,比比谁夹得快
1、孔雀妈妈数羽毛。
⑴、我们班上要来一位漂亮的妈妈,请小朋友闭上眼睛她才来。
我是孔雀妈妈。你们看,身上的羽毛漂不漂亮呀!
⑵、我们一起数数羽毛有几根?点数1、2,3,用数字几来表示呢?
⑶、依此类推点数,4、5,分别让幼儿说出用数字几表示?
⑷、手指着蓝色羽毛说:“这个蓝色羽毛是4根,它想变成5个怎么办呢”?幼:添上。个别幼儿上来夹一个。
⑸、夹上后一起点数。蓝色羽毛最调皮了,它又想变成4了,怎么办呢?
找幼儿上前(去掉)。你的办法真好,我们一起数一数。
2、数学游戏“小孔雀”。
⑴、你们想不想变成美丽的小孔雀呀?(想)妈妈给你们准备了好多的小羽毛,现在呀你们听着音乐,往自己身上夹羽毛,音乐一停,你们就要赶快回家了。
⑵、放音乐,师指导幼儿夹。哦!音乐停了,快回家坐好了,让妈妈看看漂亮不漂亮呀!
⑶、你看这个小孔雀多漂亮呀,有的小孔雀还没夹上,是不是?妈妈再给你们一次机会,没有夹上的快点夹上,有羽毛的就不用夹了。
⑷、自己数一数你夹了几根羽毛,帮你旁边的小孔雀也数一数,夹了几根。
⑸夹了5根的来,站前边一起数。4根羽毛怎么让它变成5根呢,再夹一个吧!
⑹夹4根的站前边,3个怎么办呢,再夹一个,这个孔雀宝宝回来了,一起数数。
3、比比谁夹得快。
你们都是小孔雀宝宝,现在我们玩一个游戏,想不想玩呀?
你们看,这是什么呀?大大的骰子,骰子上面有什么呢?
数字,这是几?转着让幼儿说1、2、……好啦,妈妈往地上撂啦。
一定要看清楚数字是几,我们就夹几个夹子。
⑴妈妈先撂,几呀?4,放音乐,幼儿夹
一起数数,挨个数,是不是4呀,不是4怎么办。
⑵转转转,几呀,5,放音乐,赶快来啦,夹完了自己数一数。
⑶再玩一次,是5的就不用夹了,一个一个检验,不对的再夹变成5。
⑷宝宝撂,幼儿夹。
五、结束活动。
我们一起跳个孔雀舞吧。
【篇五】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
活动目标
1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、对排序活动感兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
幼儿每人3片大小不同的树叶。
活动过程
一、出示3片树叶,引导幼儿观察并比较大小。
1、讨论:这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)
2、讨论:这些树叶有什么不一样呢?哪一片?哪一片最小?
二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。
1、按从小到大排序。
师:树叶们想学小朋友玩排队的游戏,最小的树叶当排头,站在第一个,其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面,应该先排谁呢?
(请1—2位幼儿上来排)
2、请幼儿拿出自己的树叶,先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序,学说:小的,大的,的。
三、练习从大到小排序。
1、按从大到小排序。
师:如果把的树叶排第一,后面应该怎么排呢?(请1—2位小朋友来尝试排序)
2、请幼儿尝试从大到小排树叶,学说:大的,小的,最小的。
【篇六】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
一、设计意图
根据小班幼儿的年龄特点,设计丰富有趣的分组活动。在动手操作中,感知5以内的物体数量。从而促使幼儿能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有趣。注重从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的.游戏让幼儿“做中学”。
二、活动总目标
1、感知5以内物体数量,了解数字实际意义
2、初步学习点数的方法,学习按数量取物,尝试为数量配上相应的数字
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心
三、活动准备
1、水果店:货架、水果若干、附有点卡和数卡的包装袋、动物图片5张。
2、摘果子:水彩笔、布、水果、摘果子背景图。
3、小熊带帽:小熊带帽拼图
4、钓鱼:鱼钩、小鱼若干、附有点卡和数字的容器。
5、包糖:糖纸、附有点卡和数字的包装袋、圆形扣子,长方形图片
6、水里的动物:鱼缸、小动物若干只、水彩笔、布
7、水果扣子:扣子、附有点卡和数卡巴比贴
8、插花:花盆、正方形和圆形纸张、树枝,透明胶
9、连连看:水彩笔,连连看背景图
10、喂食:附有动物图片的容器、食物、扣子、点卡
第一次活动时间:4月18日
指导要点:
1、教师逐一出示钓鱼、连连看、喂食等三种玩具向幼儿介绍,并讲解游戏玩法。
2、教师巡回指导能力弱的幼儿掌握一一对应的食物摆放。指导大部分幼儿掌握3以内按数量取物。指导能力强的幼儿掌握手口一致地点数。
【篇七】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》含反思
活动目标:
1、认识5以内的相邻数,能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求,认真地进行操作活动。
3、活动时注意力集中,能大声回答老师的问题。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
经验准备:幼儿认识5以内的数字,感知5以内的数量,理解什么叫邻居。
物质准备:
——教具:水滴形的数卡5张(数字分别为1—5),图片一张(上面画有5间相同的房子,并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1—5的数字)
——学具:《幼儿用书》,幼儿人手一支笔。1—5的数字印章和印泥若干。
活动过程:
一、游戏:数字接龙。
——教师:我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数,你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏,教师说1,幼儿说2,以此类推往下接。
二、找邻居。
——教师(出示水滴形的数卡):下雨啦,5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。
——教师出示房子图片,请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里,并说一说:一号水滴住一号房……
——教师:小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的"邻居是几呢?3比2怎么样……
三、游戏:看谁说得快。
四、教师报数字,请幼儿说出它的一位邻居。如:教师报3,幼儿报4,并说出理由3比4少1个。
五、幼儿操作活动。
——填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子,在空缺处印上相应的数字或画圆点。
——找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量,在下排图片中找出邻居并连线。
这次活动,整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识,掌握了知识,而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数,但一定会说出那一节课的学习过程,然后慢慢找出答案。
活动反思:
本课的重点应该是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”……。虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
【篇八】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
活动设计背景
活动背景创设:(超市小游戏)小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友,请小朋友把他们分开,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老师的问题,南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……
活动目标
1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物,并说出总数。
2. 发展幼儿的观察力及动手能力。
3. 乐意大声回答问题,并能快乐的参加活动。
4. 激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
让孩子学会主动地去发现去学习,而不是被动的接受。
活动准备
1. 教具准备:红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。
2. 学具准备:南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个
活动过程
环境创设:今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课,小朋友猜猜它是谁,听它来了〖音乐导入一闪一闪干亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像许多小眼睛
师:小朋友这是谁来了!(小星星)
师:把小星星放在黑板上,请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色)
师:有这么多的新朋友跟我们一起上课,我们跟他们打声招呼吧!请小朋友看老师怎么做的,老师边拍手边念儿歌,小星星,小星星你们好!然后把食指伸出来给每颗小星星问好,点数123总共有几颗小星星,依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼,并说出它们的总数。
师:今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果,请小朋友看看都有谁吧!老师出示大西瓜、大苹果,小朋友点数并说出总数。
教学反思
讲完这节课以后,我深深地体会到还有很多不足之处
1、课堂不够生动,没有完全吸引孩子们的注意力
2、讲课时间还需要控制,时间长孩子会没有耐心
3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强
【篇九】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
小班数学教案及教学反思《5以内物体计数》
活动目标:
1、练习点数1----5,能正确地手口一致点读5以内的量。
2、乐于参与操作活动,能边操作边讲述。
活动准备:
白板、操作纸、“圣诞”音乐、圣诞帽一个、幼儿礼物盒15个、大礼物1个、
1---5种实物
活动过程:
一、情景创设----以“圣诞老人送礼物”形式引发兴趣。
师:圣诞节快到啦,圣诞老人给我们准备了一份大礼物,我们一起去找一找?(教师与幼儿听音乐寻找礼物)
1、教师神秘出示大礼物,带领幼儿点数1---5。
师:猜猜是什么礼物呢?(1个玩具、2条围巾)
2、请个别幼儿上来点数礼物。
3、小结
二、幼儿找礼物
师:圣诞老人还给每个小朋友也准备了一份礼物,我们一起去找找,找到了先在座位上坐好。
1、(播放音乐)教师带领幼儿每人找一份礼物上位坐好。
2、教师带领幼儿点数礼物1—3,(4和5)请幼儿自己手口一致点数。
师:看看,圣诞老人给你的礼物盒子装是什么?请拿出(1个桔子、2颗红枣)
3、教师引导幼儿手口一致点数,并大声数出来。
4、我们把礼物收好,放在椅子旁边,带回家和爸爸妈妈一起分享。
三、好玩的游乐场
师:圣诞老人带你们去儿童乐园,看看儿童乐园有什么玩具?
1、教师引导幼儿观察图片,并大胆手口一致点数。
(1架滑梯、2辆汽车、3架秋千、4架木马、5只Didi鼠)
2、圣诞老人要送点点糖,一架滑梯一颗糖
(教师重点交代棉签点印泥的用法,)
四、听音乐,幼儿操作
1、交待操作要求
教师巡视幼儿操作。
2、个别指导
3、展示幼儿作品
4、教师总结
活动反思:
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的点数,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
【篇十】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
小班数学教案《比较5以内的数量》
活动目标:
1、能正确地比较5以内的数量。
2、尝试从小到大、从大到小的规律配列1—5的点卡。
3、安静有序地进行活动。
活动准备:
1、教具:实物卡片和点卡数量分别1—5。
2、学具:操作材料
活动过程:
1、集体活动
(1)拍手游戏。
分别出示实物卡片1—5,请幼儿观察卡片,说说:图上有谁?有多少?带领幼儿看图片进行拍手、跺脚、拍腿等动作,要求幼儿与同伴一起整齐地拍手。
(2)给图片排队。
先请个别幼儿上来给图片排队,然后大家讨论:他市怎样给图片排队的?你有什么和他不一样的好方法?启发幼儿按从小到大、从大到小的排序方法,给图排尿排队。最后说说:比5少的图片有哪些?
(3)按从上到夏的顺序给1—5的点卡排队。
在磁性板上,出示5的点卡,组织幼儿讨论:卡片上有几个圆点?比5少的点卡有哪些?想一想:怎样把这几张比5少的点卡有序地排在它下面呢?
请个别幼儿上来按从上到下的顺序给点卡排队。最后,大家说说:点卡从上往下是怎样排列的?(它们是按5、4、3、2、1的顺序进行排列的)比5少的点有几个?
2、操作活动。
(1)观察马路上的.车辆和数目,比较汽车和树木的数量,请你给多的一组打√
(2)观察马路上的行人和车辆,比一比行人和车辆哪个多,哪个少,请你给多的一组打√。
(3)看图说说:图上有什么?请你给少的一组涂上颜色。
【篇十一】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
活动目标:
1、能从多种物体中取出5以内相应数量的物品,初步了解5以内数的实际意义。
2、乐于参与集体游戏,并感受快乐!
活动准备:
1、教具准备:一幅森林风景画、带磁性的(5条鱼、3个孩子、4只猴子、2只小鸟、1个太阳)、鸟叫声的音乐、《大雨和小雨》的歌曲、1-5的数字卡片。
2、学具准备:1-5的数字卡片,每一组一大盆玩具,门牌号(印有不同数量点子的白纸)、苹果小粘贴。
一、准备活动
播放《大雨小雨》的歌曲,和幼儿边听边舞蹈。
二、集体活动
师:雨停了,空气特别的清新,我们一起到美丽的大森林去看看,看看森林里雨后美丽的景象。
出示挂图并提问,你看到了什么?大胆地讲述给大家好吗?鼓励幼儿观察后表达。幼儿讲述之后,教师说一说自己看到的景象。“这是雨后的大森林,太阳公公露出了笑脸,小雨点被太阳公公一晒变成了很小很小的小蒸气,在太阳的折射下,变成了美丽的彩虹。森林中的参天大树更加浓密、郁郁葱葱。小鸟在天空中飞来飞去,小鱼在水里唱着快乐的歌谣。几只小猴子在树上跳来跳去,小朋友结伴在草地上嬉戏玩耍。多美的雨后景象呀!
2.依次将图画中能活动的物品取下,粘贴在黑板的空白的地方,并与数字一一对应。
小鸟想来小一班听着音乐快乐舞蹈,你们欢迎吗?来了几只小鸟?我们一起数一数。(师幼一起点数)如果用数字宝宝来表示,我们要请几哪?2(幼儿回答)2长得什么样子呀?(2像小鸭水上游)2宝宝藏在哪呢?(老师手里有许多数字卡片,小朋友用“请留下”“请走开”留下需要的数字)教师将数字2和两只小鸟并排贴在一起(左小鸟,右数字)请小朋友拍两次手欢迎它!
用上面的模式依次取下图片上的物品,并与数字一一对应:猴子4、太阳1、孩子3、鱼5(点数时,可老师与幼儿共数,也可请个别小朋友上前面来点数,幼儿判断。拍手的环节可换成拍腿、拍肩、跺脚等活动)。如果幼儿在拍肩等环节不能记清是几下时,可提醒幼儿用嘴轻轻地数出来,记数!
3.幼儿听数字取物。
过渡:小鸟很喜欢小朋友,它说你们很聪明。我们一起配合一下,再次展示我们的.聪明才智好吗?
教师说“小朋友请取3,看谁拿的又快又准!”,幼儿从大盆中取出3个玩具,教师按小组检查,对没有准确拿出玩具的幼儿可请幼儿自己点数一下,也可请幼儿互相帮助,看看旁边的小朋友拿的对不对。依次取出5,2等对应的玩具。
4.幼儿听声音报数字。
过渡:小鸟喜欢唱歌,它委托韩老师帮它奏乐,如果小朋友表现的好,它就为你们唱歌,高兴吗?
(1)老师敲鼓,小朋友报数。如:敲5下鼓,幼儿报数5。(可请幼儿自己轻声地伴随鼓声数数,提高准确性)。
(2)师:小朋友的声音太响了,老师怕把小鸟吓跑了,这次老师敲鼓,小朋友保持安静,用自己学具袋里的数字来表示你听到的鼓声的数量,可以高高的举起你的数字卡片,不过,不要举倒了哟!准备好了吗?(可以敲5下,1下等)教师注意幼儿的速度可适当表扬一些幼儿提高幼儿的兴趣!
三、小组活动
幼儿看量取物。(幼儿粘贴)
过渡:听,小鸟真的在唱歌(播放小鸟欢快的叫声,让幼儿感受获胜的喜悦)。小鸟说话算话,看来小朋友表现真的不错,那么我们一起感谢它吧,好不好?(鼓掌)你们知道小鸟也喜欢吃苹果的吗,我想让小朋友送给小鸟一份礼物-苹果大餐。为了让小鸟能找到每一个小朋友我特意为大家准备了“门牌号”(白纸上画上不同数量的点子),只有把苹果的数量与门牌上的数量相等的时候,小鸟才会光顾你的家哟!
第一、三组3个点子的“门牌号”,第二、四组4个点子的“门牌号”,第五组5个点子的“门牌号”。教师巡视指导!
成果展示,请幼儿说一说,你的门牌号是多少,你粘了几个苹果,小朋友帮忙判断一下,是否正确!
【篇十二】小班数学教案及教学反思《5以内的数》
活动目标:
1、学习将两种实物按标记有规律地交替排序,会在操作中讲述出排列的序列,并能正确使用单位量词。
2、激发操作学习的兴趣,发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力。
3、培养幼儿比较和判断的`能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点:
活动重点:
将两种实物按标记有规律地交替排序。
活动难点:
学习利用数量上递增和递减的方法排序。
活动准备:
教具:蔬菜卡片:茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记:xxxxxxxOxOxOxOOxOOxOOxxOOxxOO。纸偶:青菜奶奶一个。
学具:作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。
活动过程:
一、探索各种排队的方法
1、一个跟着一个排队。
师:小朋友,青菜奶奶今天过生日,邀请蔬菜宝宝来做客,可是它有一个要求,蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。
看,谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的?
师:一个接着一个可以用这种标记来表示。
出示图标xxxxxx
2、了解一个一个间隔排序。
出示图标xOxOxO
师:这个标记和上面的一样吗?哪里不一样?
会是哪种蔬菜来排队呢?
(出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的?
师:原来(xO)这两个标记表示两种不同的蔬菜,他们是一个一个间隔排队的。
x和O除了可以用西红柿和菜椒来表示,还可以用什么蔬菜表示呢?
3、了解一个两个间隔排队。
出示图标xOOxOOxOO
师:看,这个标记是按什么规律排队的?
又有许多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒),青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。谁愿意帮助他们的?
幼儿上来操作,集体检查后读:一个两个一个两个。
这两种蔬菜除了这种排列的方法,还有其他方法吗?(幼儿探索、操作,集体评价)
小结:排队的方法有很多种,一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。
二、小组活动:按标记给蔬菜排队
1、还有许多蔬菜宝宝也想排队呢,你们愿意帮助他们吗?
请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记,然后给蔬菜宝宝排队。
2、完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确。
三、游戏:按标记排队。
出示图标xxOOxxOO
师:你知道这个标记表示什么意思吗?(表示两个两个间隔排队)青菜奶奶也邀请我们小朋友去做客呢,你们想去吗?
等会儿小朋友去邀请自己的朋友一起按标记排队,开火车去青菜奶奶家做客好吗?
幼儿分男女组玩开火车游戏,幼儿相互检查。
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