【牛顿第二定律公式】牛顿第二定律有何意义？
在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。高考学习网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，高考学习网小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。
问题和答复如下：
【问：牛顿第二定律有何意义？】
答：我们可以认为牛顿第二运动定律是一座结实的桥梁，将运动学与力学牢牢联系在了一起。
从公式牛顿第二定律的公式f=ma中也不难看出，公式的左侧是力，属于受力分析的研究范围，右侧是加速度，它是运动学最重要的物理量之一。
从物理学发展史来看，牛顿第二定律是整个牛顿动力学的基础，对物理学的发展意义重大。
【问：“汤姆生枣糕状模型”指的是什么？】
答：汤姆生枣糕模型是早期科学家们在探索原子内部构造时，由汤姆生提出来的一种“原子结构”，其观点是：原子内部的质量与电荷量如同“糕”一样均匀排布，电子如同枣一样嵌入其中。
枣糕状原子模型被卢瑟福推翻，这就是典型的α粒子散射实验（轰击金箔），卢瑟福在此基础上提出了原子“核式”结构。
【问：双子星是什么样的运动模式？】
答：双子星运动模式是一类典型的天体运动，这种运动在宇宙中普遍存在。
围绕着两颗星体质心连线上的某个固定点，双星都在做圆周运动，两者的角速度w相同，运转周期t相同。
与行星围绕恒心类似，双子星也是万有引力来提供向心力，不同的是，万有引力的r与圆周运动的半径r是不同的。
（大家最好画个图去理解）
【问：系统何时总能量不变？】
答：系统总能量不变，是不对外做功，同时外界也不对系统做功，且没有发生热传递。
外界对物体做功，或者外界向系统以热量的模式输入能量，系统总能量会增加；反之减小。
比如，在光滑水平面上，弹簧刚开始被两个小球压缩，后伸长的过程中，系统总能量守恒；如果有外部的摩擦力阻力，弹簧和小球就不守恒了。
【问：如何提高答题速度？】
答：做题速度的提高是一个过程，最需要在平时多注意锻炼。
在这里给你分享一个好方法：建议你做作业时给自己限定下时间，比如，今天的这五道物理题，我就要在8：00-8：30做完。
以上牛顿第二定律有何意义？由高考学习网小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。
兴趣是最好的老师，孔子曾在两千多年前就提出了“知之者不如好之者”，陶行知先生也曾说过：“学生有兴趣，就肯用全部精神去做事，学与乐不可分。”学生的学习兴趣是推动其内部学习动力的一个重要途径，个体一旦对学习产生了高中物理学习兴趣，就能提高学习活动的效率。
第一、要认识到物理这个学科的功用。学生充分把每节课所学的物理知识和工农业生产有机地联系起来，从简单的生活常识煮饭、烧水到自然现象中的雾、露、霜的形成，以及火药发明、原子弹、人造卫星的上天等物理常识着手，使自己懂得学好物理知识是人们认识自然、改造自然、提高生活水平的重要手段。
第二、要能体味到物理学科其实“很好玩”。高中正处在思维活跃、“爱玩”、“爱摆弄”的时期。正由于这样，学生可以采取将传统看法中的“玩物丧志”影响学习，转变为“玩物益智”利于学习。你们可以将课本、期刊等媒体上的许多奇思妙想(最好是自己的独创、原创的构想)拿来尝试着做一做;即使不成功，但是动手多了、动脑多了，自己的实验和观察能力就能提高了。观察能力、动手能力提高了，兴趣自然被激发、被提升。
总之，我们学生在学习物理过程中，可能会遭受些小挫折、小失败，但请一定要注意保护好自己的学习兴趣，保存好足够的求知欲、好奇心。因为“兴趣是最好的老师”。
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